DSpace Colección :http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/612024-03-11T05:49:54Z2024-03-11T05:49:54ZEstrategias metodológicas innovadoras utilizadas en la Unidad Educativa Grandes Genios para garantizar el aprendizaje significativo en el Nivel InicialCalvo Cevallos, Dolores Marivelhttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/95612023-02-10T08:00:37Z2022-04-01T00:00:00ZTítulo : Estrategias metodológicas innovadoras utilizadas en la Unidad Educativa Grandes Genios para garantizar el aprendizaje significativo en el Nivel Inicial
Autor : Calvo Cevallos, Dolores Marivel
Resumen : El presente proyecto de investigación se titula “Estrategias Metodológicas innovadoras utilizadas en la Unidad Educativa Grandes Genios para garantizar el aprendizaje significativo en el nivel inicial”, el cual se desarrolló con el propósito de investigar estrategias metodológicas eficientes en la enseñanza en el nivel inicial por medio de un diagnóstico en la institución educativa que se constituye objeto de estudio. Para lo cual se estableció como objetivo general el diseñar estrategias metodológicas innovadoras a ser utilizadas por los docentes de la Unidad Educativa Grandes Genios, en los procesos de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas del nivel inicial para lograr un aprendizaje significativo; la metodología estuvo basada en una investigación descriptiva y explicativa con las cuales se describieron las variables y se establecieron las características de las estrategias metodológicas innovadoras y el aprendizaje significativo; de igual forma la investigación se desarrolló con un enfoque mixto, ya que se pudo analizar la información de forma cualitativa y cuantitativa cada respuesta obtenida en la aplicación de las técnicas de la observación participante y las encuestas aplicadas a los 7 docentes y 23 padres de familia. Para complementar la investigación se empleó el método sintético y el hipotético deductivo a través de los cuales se han obtenido como estrategias metodológicas sugeridas la lectura de pictogramas, la inclusión de temáticas en canciones, el descubrimiento y la experimentación en el desarrollo de proyectos, la construcción de material didáctico novedoso para trabajar con los niños y niñas, la herramienta del aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje colaborativo.
Descripción : This research project is entitled "Innovative Methodological Strategies used in the Grandes Genios Educational Unit to guarantee meaningful learning at the initial level", which was developed with the aim of investigating efficient methodological strategies in teaching at the initial level through a diagnosis in the educational institution that is the object of study. For which the general objective is established to design innovative methodological strategies used by the teachers of the Grandes Genios Educational Unit, in the teaching-learning processes in children of the initial level to achieve meaningful learning; the methodology was based on descriptive and explanatory research with which the variables were described and the characteristics of the innovative methodological strategies and significant learning were produced; In the same way, the research was demonstrated with a mixed approach, since the information could be analyzed qualitatively and quantitatively, each response obtained in the application of the techniques of participant observation and the surveys applied to the 7 teachers and
23 parents. . To complement the research, the synthetic method and the hypothetical deductive method were used through which the reading of pictograms, the inclusion of themes in specific songs, the discovery and experimentation in the development of small projects, the construction of material innovative didactic tool to work with children, the tool for problem-based learning and collaborative learning.2022-04-01T00:00:00Z“La estimulación temprana que potencie las inteligencias múltiples en los niños del programa CNH la Merced del ministerio de inclusión económica y social”Pacheco Morejón, Valeria Mabelhttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/95592023-02-09T08:00:35Z2022-04-01T00:00:00ZTítulo : “La estimulación temprana que potencie las inteligencias múltiples en los niños del programa CNH la Merced del ministerio de inclusión económica y social”
Autor : Pacheco Morejón, Valeria Mabel
Resumen : La investigación realizada ante el problema de falta de estrategias que estimulen el correcto desarrollo de niños de 1 a 3 años de la primera infancia, permitió demostrar la importancia que tiene la estimulación en su desarrollo, puesto que no todos han logrado desarrollar las habilidades y destrezas de acuerdo a su edad, siendo apoyo y guía para los padres al estimular a sus hijos de una manera adecuada. Por lo cual en la investigación vamos a determinar la importancia de la estimulación temprana para potenciar las inteligencias múltiples, a los niños de 1 a 3 años del servicio Creciendo con nuestros hijos CNH La Merced de la parroquia de Tambillo cantón Mejía, llegaremos a este objetivo mediante el análisis de diferentes fuentes bibliográficas a través de la recolección de información mediante técnicas de investigación, en los que se planteó una metodología de enfoque cuantitativo y cualitativo descriptiva con los instrumentos de evaluación, la entrevista, la encuesta y lista de cotejo. Por tanto, en los resultados obtenidos se pudo constatar la importancia de conocer todo lo que engloba la estimulación temprana en el desarrollo del niño, contribuyendo a que sus padres aporten en el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas, permitiendo adquirir experiencias en realizar actividades con sus hijos para lograr potenciar ese intelecto nato que tiene el infante desde que está en el vientre de su madre, la corresponsabilidad al criar a sus hijos de una manera responsable y cariñosa aporta significativamente en la seguridad y estimulo del niño. Finalmente, se puede mencionar que las educadoras familiares CNH son las encargadas de elaborar estrategias y materiales didácticos que sirven como guía para que las familias y los niños desarrollen sus potencialidades, capacidades, autonomía, relación con otros, conocimiento propio, que puedan ser capaces de solucionar problemas y tomar buenas decisiones junto a sus padres para alcanzar su óptimo desarrollo integral.
Descripción : The research conducted to address the problem of lack of strategies that stimulate the correct development of children from one to three years of early childhood showed the importance of stimulation in their development since not all have managed to improve their skills and abilities according to their age, being support and guidance for parents to stimulate their children appropriately. Therefore the research was determined the importance of early stimulation to enhance multiple intelligences in children from one to three years of the service “Creciendo con Nuestros Hijos CNH” from the parish “La Merced- Tambillo” canton Mejía. The objective was achieved by analyzing different bibliographic sources and collecting information using research techniques. A descriptive methodology of quantitative and qualitative approach was proposed with the evaluation instruments, the interview, the survey, and the checklist. Consequently the results obtained showed the importance of knowing everything that encompasses early stimulation in the child development, helping their parents contribute to the development of their capacities, abilities and skills, allowing them to acquire experiences in carrying out activities with their children to enhance that innate intellect that the infant has since he is in his mother's womb, co-responsibility in raising children responsibly and lovingly contributes significantly to the safety and stimulation of the child. Finally, it can be mentioned that the CNH family educators are in charge of elaborating teaching strategies and didactic materials that serve as a guide for families and children to improve their potentialities, capacities, autonomy, relationship with others, self-knowledge, to be able to solve problems and make good decisions together with their parents to achieve their optimal integral development.
Keywords: Stimulation, empowerment, intelligence, development, learning, skills, abilities, capacity, intellect and autonomy.2022-04-01T00:00:00ZCampaña de armonia familiar para favorecer el autoestimade los niños y niñas de primero de educación básica de la escuela Luis Fernando Vivero, de la Parroquia Juan Montalvo, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi en el año 2012-2013Morán Molina, Karen Patriciahttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/49232020-06-03T08:00:19Z2013-10-01T00:00:00ZTítulo : Campaña de armonia familiar para favorecer el autoestimade los niños y niñas de primero de educación básica de la escuela Luis Fernando Vivero, de la Parroquia Juan Montalvo, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi en el año 2012-2013
Autor : Morán Molina, Karen Patricia
Resumen : La presente propuesta es de vital importancia , debido a que con la Campaña de Armonía Familiar permite elevar el Autoestima de los niños/as del I Año de Educación Básica de la escuela “ Luis F. Vivero” , centro educativo donde se ha diagnosticado problemas intra-familiares , repercutiendo en el campo emocional como educativo de los infantes; de ahí que es necesario proponer una Campaña de Armonía Familiar capaz de fomentar el cariño, comprensión, impulsar el autoestima y mejorar el nexo familiar a través de una buena comunicación entre padres, maestros y educandos. Con esta campaña se ha logrado concientizar y enfatizar que están haciendo los padres de familia con sus niños/as. Además que la relación de la escuela no sea deslindada de los involucrados y que se debe trabajar en forma conjunta para el desarrollo y crecimiento de los infantes. Este proyecto se lo ha realizado de una manera abierta y con mucha predisposición para lograr las metas y objetivos trazados y observar cambios positivos de los párvulos en su desarrollo cotidiano tanto en el hogar como en la escuela.Los resultados son favorables ya que el cambio de comportamiento en los niños/as ha sido muy notable y la transformación en los padres de familia va en forma evolutiva. Este es el comienzo para el cambio de comportamiento de ambas partes, pero sobre todo de la relación escuela-familia y viceversa que va en mejores vías. Por lo tanto se ha llegado a observar que los cambios son positivos y se va tener un seguimiento para ver la mejora en todos los participantes.
Descripción : This proposal is of vital importance, because the family harmony campaign can raise the self-esteem of children in the first year of basic education School “Luis. Fernando Vivero”, school where intra-family problems have been diagnosed affecting the emotional and educational fields of the infants, hence it is necessary to propose a family harmony campaign that can improve family ties through good communication between parents, teachers and students. This campaign has managed to raise awareness and emphasize what are the parents doing with their children. Also that the relationship between the school and the involved should stay unbreakable and should work together for the development and growth of the infants. This project has been performed in a open and very bias thus able to achieve the goals and objectives set, and see the positive change in the daily development of toddlers at home and in the school. The results are positive as behavior change in children has been remarkable and the transformation in parents goes in a evolutionary manner. This is the beginning of a change of behavior of both sides, but especially on the relationship between school and family and vice versa that goes in better ways. Furthermore it has come to see that the changes are positive and will be followed up to see improvement in all participants.2013-10-01T00:00:00ZAdaptación curricular “aprendiendo en movimiento” para fortalecer el aprendizaje en niños y niñas con discapacidad auditiva del instituto de educacion especial Cotopaxi, ubicada en la provincia De Cotopaxi, Canton Latacunga, Barrio Bethlemitas durante el periodo lectivo 2014-2015Aguacunchi Segura, Luis GabrielCriollo Chimba, Ana Maricelahttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/48662020-05-21T08:00:22Z2015-11-01T00:00:00ZTítulo : Adaptación curricular “aprendiendo en movimiento” para fortalecer el aprendizaje en niños y niñas con discapacidad auditiva del instituto de educacion especial Cotopaxi, ubicada en la provincia De Cotopaxi, Canton Latacunga, Barrio Bethlemitas durante el periodo lectivo 2014-2015
Autor : Aguacunchi Segura, Luis Gabriel; Criollo Chimba, Ana Maricela
Resumen : La presente investigación contiene aspectos importantes que ayudaran a fortalecer el aprendizaje en los niños y niñas con Discapacidad Auditiva a través de la aplicación de juegos y actividades recreativas que mejoraran el desarrollo intelectual, motriz, emocional y cultural. Después de conocer el problema que se presentaba en los estudiantes, como es la falta de motivación durante el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, se ha formulado objetivos claros y factibles. Esta tesis resulta de una profunda investigación la misma que cuenta con aspectos significativos para la elaboración de una guía de adaptación curricular aprendiendo en movimiento para fortalecer el aprendizaje en las/los niños con discapacidad auditiva.
Descripción : This research has important aspects that will help in order to fortify children’s learning with Hearing Impairment through the application of games and recreational activities which enhance the intellectual, motor, emotional and cultural development. After knowing students’ problem such as the lack of motivation in the teaching-learning development process, has been made clear and achievable objectives. This thesis results from extensive research which has very important aspects in order to the develop an adaptive learning curriculum guide learning in motion, in order to fortify the children’s learning with hearing impairment.2015-11-01T00:00:00Z