DSpace Colección :
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/5299
2024-03-29T02:17:48Z“Las rondas Infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños de Educación Inicial”
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/12208
Título : “Las rondas Infantiles en el desarrollo de la psicomotricidad gruesa de los niños de Educación Inicial”
Autor : Paredes Molina, Aracelly Mireya; Tigse Remache, Erika Pamela
Resumen : Las rondas infantiles son de gran importancia en Educación Inicial, pues favorece efectivamente al desarrollo integral de los niños de 3 a 4 años, el objetivo planteado fue diagnosticar la psicomotricidad gruesa en los niños de la Unidad Educativa 14 de Julio Juan Abel Echeverria. Por otro lado, tuvo como fin, determinar cómo las actividades lúdicas y las rondas infantiles benefician el desarrollo de la psicomotricidad gruesa y el equilibrio dinámico de los niños, se recomienda desarrollar actividades motrices para estimular el desarrollo psicomotriz, para lo cual, se empleó una metodología de enfoque cualitativo, relacionado con el diseño no experimental. La investigación fue desarrollada con los métodos inductivo, bibliográfico y de campo. La técnica aplicada fue la observación; como instrumento se aplicó la lista de cotejo, lo que sirvió para la recolección de información en los niños, de esta manera se evidenció las dificultades que afectan los procesos de enseñanza y aprendizaje motor. Para contrarrestar estos resultados, se elaboró una guía de rondas infantiles la cual está compuesta por 15 actividades, por ende, cada una de las mismas consta de una planificación y la lista de cotejo, enfocado en el ámbito psicomotor grueso estás rondas son útiles, para que los docentes implementen estrategias recreativas y lúdicas y potencien al máximo las destrezas y capacidades psicomotoras gruesas en los infantes.
Descripción : Children's rounds are of great importance in Initial Education, since effectively favor the children comprehensive development from 3 to 4 years old, the objective set was to diagnose gross psychomotor skills at the children of the 14 de Julio Juan Abel Echeverria Elementary School. On the other hand, the purpose was to determine how recreational activities and children's rounds benefit the gross psychomotor skills development and children dynamic balance. It is recommended to develop motor activities to stimulate psychomotor development, for which a qualitative approach methodology, related to non-experimental design. The research was developed with inductive, bibliographic and field methods. The observation technique was applied; As an instrument, the checklist was applied, which served to collect information from the children, in this way the difficulties that affect the teaching and motor learning processes were evident. To counteract these results, a children's rounds guide was developed which is made up of 15 activities, therefore, each of them consists of a plan and a checklist, focused on the gross psychomotor area. These rounds are useful, for that teachers implement recreational and playful strategies and maximize gross psychomotor skills and abilities in infants.2024-03-01T00:00:00Z“Juegos recreativos para el desarrollo del equilibrio motriz en los niños de Educación Inicial”
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/12207
Título : “Juegos recreativos para el desarrollo del equilibrio motriz en los niños de Educación Inicial”
Autor : Gutiérrez Camacho, Estela Marisol; Vázquez Buri, Erika Silvana
Resumen : Los juegos recreativos son actividades que procuran la felicidad, entretenimiento y expresión libre de los niños en Educación Inicial, sin embargo, en el proyecto de diagnóstico vinculado con el nombre de “Juegos recreativos para el desarrollo del equilibrio motriz en los niños de Educación Inicial”, con la metodología cualitativa y los instrumentos de la entrevista y la ficha de observación aplicados en los niños de Educación Inicial, determinan que existe deficiencia en el desarrollo del equilibrio motriz debido a lo cual las docentes desconocen de este tipo de juegos recreativos. El objetivo de esta investigación frente a la problemática evidenciada fue, diseñar juegos recreativos para el desarrollo del equilibrio motriz en los niños de educación inicial y dar respuesta a esta necesidad observada, basándose en el enfoque constructivista en dónde las actividades lúdicas se conviertan en una herramienta pedagógica para los infantes. Esta propuesta contiene 15 juegos recreativos para el refuerzo del desarrollo del equilibrio de los niños de Educación Inicial, la misma que fue validada por expertos y usuarios, valorando como excelente a cada una de las actividades de la propuesta presentada. Finalmente, estas actividades específicas para el desarrollo del equilibrio motriz y los juegos recreativos han resaltado ser una propuesta integral que permite abordar las necesidades de los niños de las unidades educativas de la Parroquia de Angamarca.
Descripción : Recreational games are activities that seek happiness, entertainment and free expression of children in Initial Education, however, in the diagnostic project linked to the name "Recreational games for the development of motor balance in children in Initial Education" , with the qualitative methodology and the interview instruments and the observation sheet applied to the children of Initial Education, determine that there is a deficiency in the development of motor balance due to which the teachers are unaware of this type of recreational games. The objective of this research in the face of the evident problems was to design recreational games for the development of motor balance in early education children and respond to this observed need, based on the constructivist approach where recreational activities become a tool. pedagogical for infants. This proposal contains 15 recreational games to reinforce the development of balance in Early Education children, which was validated by experts and users, rating each of the activities in the proposal presented as excellent. Finally, these specific activities for the development of motor balance and recreational games have proven to be a comprehensive proposal that allows addressing the needs of the children of the educational units of the Angamarca Parish.2024-03-01T00:00:00Z“Material de viso construcción para el desarrollo motriz fino de los niños de Educación Inicial II”
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/12206
Título : “Material de viso construcción para el desarrollo motriz fino de los niños de Educación Inicial II”
Autor : Lema Sánchez, Erika Alexandra; Shigui Simba, Jenniffer Lourdes
Resumen : El presente proyecto tuvo como propósito reforzar el desarrollo de las praxias viso constructivas para el fortalecimiento de la motricidad fina en los niños de Educación Inicial, del sub nivel 2 de la Unidad Educativa "Luis Fernando Ruiz”, mediante el uso de material didáctico, ya que se pudo evidenciar que los niños no tienen una buena coordinación óculo manual por ende se estableció que tienen deficiencia en el área motriz fina. La metodología planteada fue el enfoque cualitativo, se ejecutó bajo la investigación descriptiva y la investigación bibliográfica, el método empleo es el inductivo, las técnicas que se utilizó son; la observación directa y la entrevista, los instrumentos aplicados fueron; la ficha de observación y guía de preguntas abiertas, la primera fue aplicada a los 25 niños de la Unidad Educativa antes mencionada y la entrevista fue aplicada a la docente a cargo, para medir el nivel de conocimiento en cuanto al uso de materiales didácticos para la consolidación de las praxias viso constructivas. En base a los resultados obtenidos del diagnóstico se propuso diseñar un manual de actividades para el desarrollo motriz fino, con el respectivo material didáctico y de esta manera fortalecer las habilidades y destrezas de los niños. El material de viso construcción seleccionado es adecuado para el desarrollo de la motricidad fina ya que de esta manera se fomenta la creatividad e imaginación, una efectiva destreza en resolución de problemas, agilidad en actividades matemáticas y fortalecimiento del área cognitiva, motriz y social del niño, ayudando así a explorar diferentes formas, colores y texturas dando espacio a los niños a experimentar y crear su propio conocimiento.
Descripción : The present project aimed to reinforce the development of visuoconstructive praxias for the enhancement of fine motor skills in children in Early Childhood Education, sub-level 2 of the Educational Unit "Luis Fernando Ruiz", through the use of didactic materials. It was evidenced that the children do not have good eye-hand coordination, hence it was established that they have deficiency in the fine motor area. The methodology proposed was the qualitative approach, executed under descriptive research and bibliographic research. The method employed is inductive, and the techniques used are direct observation and interview. The instruments applied were observation sheets and a guide of open questions. The observation sheet was applied to the 25 children of the aforementioned Educational Unit, and the interview was conducted with the responsible teacher to measure the level of knowledge regarding the use of didactic materials for the consolidation of visuoconstructive praxias. Based on the results obtained from the diagnosis, it was proposed to design a manual of activities for fine motor development, with the respective didactic material, thus strengthening the skills and abilities of the children. The selected visuoconstruction material is suitable for the development of fine motor skills, as it promotes creativity and imagination, effective problem-solving skills, agility in mathematical activities, and strengthens the cognitive, motor, and social areas of the child, thus helping to explore different forms, colors, and textures, giving space for children to experiment and create their own knowledge.2024-01-01T00:00:00Z“Técnicas de animación infantil en el proyecto posada de juguetes de la Carrera de Educación Inicial
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/12188
Título : “Técnicas de animación infantil en el proyecto posada de juguetes de la Carrera de Educación Inicial
Autor : Acosta Salinas, Alejandra Jasmina; Roxana Andreina, Zurita Quiroga
Resumen : El presente trabajo investigativo hace referencia a la lúdica y la animación infantil en el proyecto Posada de Juguetes de la Carrera de Educación Inicial, en este contexto el diagnostico abordado es la escasez de las técnicas de animación aplicadas por parte de los partícipes “Posada de Juguetes”, además del desinterés y desconocimiento evidenciado llevando a desencadenar múltiples limitantes en el desarrollo de los eventos socioculturales. El objetivo de esta investigación frente a la problemática evidenciada fue, diseñar un “Cuadernillo de trabajo de Técnicas de Animación Infantil” como propuesta que fortalezca al proyecto “Posada de Juguetes” de la Carrera de Educación Inicial. titulado como “Posada Intercultural” optimizando la integración e intervención de los estudiantes vinculados al proyecto, siguiendo un enfoque metodológico social que permita la interacción positiva entre los beneficiarios. La propuesta está entrelazada con la fundamentación científica y base a las necesidades detectadas, consta de 14 técnicas de animación tomando como prioridad a la fiesta emblemática del Corpus Christi en conjunto con sus personajes principales para
el fortalecimiento de la identidad cultural de los Pujilenses, Finalmente, se determina que las técnicas expuestas contribuirán al proyecto puesto que se ha implementado actividades generando respuesta a las necesidades requeridas y haciendo una valiosa aportación en la que los estudiantes podrán poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, fortaleciendo así su perfil profesional
Descripción : This research work refers to the playfulness and children's animation in the project "Posada de Juguetes" of the Early Childhood Education Career, in this context, the diagnosis addressed is the scarcity of animation techniques applied by the participants of the "Posada de Juguetes"; in addition, to the lack of interest and disinterest evidenced leading to trigger multiple limitations in the development of socio-cultural
events. The objective of this research was to design a "Children's Animation Techniques Workbook" as a proposal to strengthen the "Posada de Juguetes" project of the Early Childhood Education Career, entitled "Intercultural Posada", optimizing the integration and intervention of the students involved in the project, following a social ethodological approach that allows positive interaction among the beneficiaries. The proposal is intertwined with the scientific foundation and based on the detected needs, it consists of 14 animation techniques taking as a priority the emblematic festivity of Corpus Christi together with its main characters for the strengthening of the cultural identity of people from Pujili canton, Finally, it is determined that the exposed techniques will contribute to the project since it has been implemented activities generating a response to the required needs and making a valuable contribution in which students can put into practice the theoretical knowledge acquired, thus strengthening their professional profile2024-02-01T00:00:00Z