Gestión escolar

Abstract

La calidad y la gestión escolar provienen de conceptos estudiados a nivel educativo, es decir de direccionamiento, de cada institución educativa, se convierte en elementos que tiene como único fin garantizar el progreso de la institución educativa. En el contexto educativo ecuatoriano el director es quién se convierte en un líder dentro de su establecimiento y cumple un rol muy fundamental dentro de lo que es gestión escolar, buscando un modelo que garantice la calidad educativa, ya que los modelos permiten establecer dimensiones e indicadores para la verificación, estableciendo que la calidad educativa se afianza en un liderazgo en la comunidad educativa. La presente investigación tuvo la finalidad de diagnosticar el impacto de la gestión escolar mediante una investigación descriptiva para favorecer el bienestar de la comunidad educativa de la escuela “Patronato Municipal de Amparo Social Latacunga”. La investigación se encuentra enmarcada en diseño descriptivo, no experimental ni de campo se hace una revisión teórica del liderazgo en el ámbito empresarial para luego enfocarse en el ámbito educativo y así identificar los estilos de liderazgo en las instituciones educativas. Posteriormente se define a la gestión escolar como un ente muy fundamental en una de las instancias de toma de decisiones acerca de las políticas educativas de todo nuestro país. Producto de este trabajo de investigación se ofrecen conclusiones y recomendaciones que generalizan los resultados obtenidos que permitirán mejorar la gestión escolar, aprovechando los recursos disponibles y de esta forma fortalecer los procesos de direccionamiento escolar que se tiene previsto realizar en la institución, por tal motivo gracias a la apertura por parte de la escuela de Educación Básica, quienes permitieron un espacio para nuestro trabajo de investigación; podrán tener un diagnóstico de su gestión escolar para mantener y mejorar la calidad educativa. Finalmente, se procede a establecer que es las dimensiones de gestión escolar, y la manera de medirla en la población.