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http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3907Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cayo Lema, Efraín | - |
| dc.contributor.author | Tubón Escobar, Fernando Javier | - |
| dc.contributor.author | Moreta Cunalata, Jessica Marisol | - |
| dc.date.accessioned | 2017-10-20T16:47:33Z | - |
| dc.date.available | 2017-10-20T16:47:33Z | - |
| dc.date.issued | 2017-08 | - |
| dc.identifier.citation | Tubón Escobar, Fernando Javier. Moreta Cunalata, Jessica Marisol (2017). El razonamiento lógico-matemático en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de educación básica media de la Unidad Educativa “Cotaló” en el periodo, octubre 2016 – agosto 2017. Educación Básica. UTC. Latacunga. 73 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3907 | - |
| dc.description | The present research work has as its purpose the research carried out for the research on Mathematical Reasoning-Logic in the process of Teaching-Learning to consolidate logical reasoning mathematical, in order to achieve this purpose raised to seek a diagnostic vision of What is the situation of students of General Basic Education Media, about which methodological strategies are used and changes are established in the educational management of the area of mathematics, in order to ensure academic quality. In addition, to have sufficient information about reasoning, how to improve it and develop it so that we can move forward to establish competitive programs linked to the production of scientific and human knowledge…. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tiene como finalidad proporcionar varias consultas realizadas para la investigación sobre el Razonamiento-Lógico matemático en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje para fortalecer el razonamiento lógico matemático, con la finalidad de lograr este propósito planteado se buscará tener una visión diagnóstica de cuál es la situación de los estudiantes de Educación General Básica Media, sobre que estrategias metodológicas se utilizan y sobre esta información se pretende establecer cambios en la gestión educativa del área de matemáticas, con el fin de asegurar la calidad académica…. | es_ES |
| dc.format.extent | 73 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2017 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | RAZONAMIENTO LÓGICO | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.title | El razonamiento lógico-matemático en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de educación básica media de la Unidad Educativa “Cotaló” en el periodo, octubre 2016 – agosto 2017 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura en Educación Básica | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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