Desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en el área de matemática

Abstract

La educación en el Ecuador es un medio de impulso que en la actualidad se encuentra contemplando cambios, a los cuales los maestros están inmersos para sobrellevar la correcta instrucción académica, como el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, siendo esto el inicio de un cambio permanente y duradero. La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de las destrezas en el área de matemática, que evidencien la concreción del nivel de aprendizajes de los dicentes en su desarrollo cognitivo, procedimental y actitudinal que fortalezca sus saberes y conocimientos. La estructuración de la investigación se basa en el desarrollo de destrezas en el área de matemática fundamentando teórica y científicamente, en base a un procedimiento metodológico empleado, que conduce a la determinación de resultados que derivan en conclusiones y recomendaciones. El currículo nacional proyecta la consecución de objetivos que se ven reflejadas en las destrezas con criterio de desempeño que finalmente se evidencia en el interés por parte de los estudiantes, lo que contribuye al desarrollo integral de estos con la participación directa de maestros, autoridades y padres de familia de la Unidad Educativa Rosa Zarate del Cantón Salcedo.