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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorFernando, Gallardo Moreno, Dr.-
dc.contributor.authorRojas Iza, Mónica Jimena-
dc.contributor.authorTipantuña Basantes, Silvia Lorena-
dc.date.accessioned2020-06-08T12:11:09Z-
dc.date.available2020-06-08T12:11:09Z-
dc.date.issued2013-10-
dc.identifier.citationRojas Iza Mónica Jimena, Tipantuña Basantes Silvia Lorena (2013); Elaboración de un manual de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje para fortalecer las habilidades y destrezas en los niños regulares y con capacidades diferentes en el área de ciencias naturales de la escuela Manuelita Sáenz del cantón Latacunga del año lectivo 2012- 2013. UTC. Latacunga. 154 p.es_ES
dc.identifier.otherT-002822-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4989-
dc.descriptionThe present investigation was to develop a manual of methodological strategies in teaching-learning process to strengthen the skills and abilities in children with disabilities regular in Natural Sciences Area. We used different methods and applied techniques such as interview, observation and survey. They helped us to collect information. The guide consists of a variety of methodological strategies appropriate for Natural Sciences Area the techniques will be used by teachers in a reflective and flexible to promote the achievement of significant and lasting learning in students. This will help better meet in P.E.A. The manual has vital importance and must be used in a correct manner. The teacher should choose the most appropriate strategies for their application and to comply with the objective of strengthening the abilities and skills in special children with different abilities. This means that the student is a person critical, reflective, active, and cheerful and acquires the knowledge necessary to function in the life and also he/she might be prepared for new technological and scientific processes of humanity.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación realizada tuvo como objetivo elaborar un manual de estrategias metodológicas en proceso de enseñanza aprendizaje para fortalecer las habilidades y destrezas en niños regulares y con capacidades diferentes en el área de Ciencias Naturales. Se utilizó métodos y se aplicó diferentes técnicas como: la entrevista, la encuesta y la observación esto nos ayudó para la recolección de la información. La guía consta de una gran variedad de estrategias metodológicas adecuadas para el área de Ciencias Naturales con sus respectivas técnicas que serán utilizadas por los docentes en una forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos y duraderos en los alumnos. Esto ayudará a cumplir de mejor manera el Proceso de Enseñanza Aprendizaje. El manual elaborado es de gran importancia y deberá ser utilizado de una manera correcta. El docente debe elegir las estrategias más adecuadas para su aplicación y así cumplir con el objetivo de fortalecer las habilidades y destrezas en los niños especiales y con capacidades diferentes. Es decir, que el alumno sea una persona critica, reflexiva, activa, alegre y adquiera los conocimientos necesarios para que pueda desenvolverse en la vida y a la vez esté preparado para los nuevos procesos tecnológicos y avances científicos de la humanidad.es_ES
dc.format.extent154 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEDUCACIÓN ESPECIALes_ES
dc.subjectCONDUCTISMOes_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectEDUCACIÓN PARA EL FUTUROes_ES
dc.subject.otherANÁLISIS DE LA ENSEÑANZAes_ES
dc.titleElaboración de un manual de estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje para fortalecer las habilidades y destrezas en los niños regulares y con capacidades diferentes en el área de ciencias naturales de la escuela Manuelita Sáenz del cantón Latacunga del año lectivo 2012- 2013es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura en Educación Básica

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