Diseño de una guía de equidad de género parareducir la discriminación en los niños y niñas del sexto año de educación básica en la escuela Luis Fernando Vivero en la ciudad de Latacunga barrio San Sebastián en el año lectivo 2012- 2013.

Abstract

La equidad de género se plantea frente a las necesidades de que la educación contribuya a crear relaciones equitativas entre hombres y mujeres, desterrando todo tipo de discriminación, en tanto se constata que la actual práctica educativa produce y reproduce conocimientos, destrezas y actitudes claramente sexistas, que fortalecen los estereotipos sobre el ser masculino y feminismo, que limitan las posibilidades de relación plena de los seres humanos y no contribuye a desarrollar las actitudes personales para promover prácticas solidarias y respetuosas que permita alcanzar la calidad educativa que busca principalmente contribuir con un modelo de desarrollo humano y equitativo. Para la realización de la investigación se hizo un seguimiento minucioso del fenómeno, lo que nos permitió determinar las causas de la discriminación de género y sus consecuencias en los niños y niñas de la escuela. El universo de estudio estuvo estructurado por 60 estudiantes de los sextos a años de Educación Básica y 11 Profesores de la institución educativa. Como el universo es reducido se aplicaron encuestas a la totalidad de estudiantes, sus profesores y el director.