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dc.contributor.advisorVizuete., Juan Carlos, Ing.-
dc.contributor.authorRomero Lamar, Erika Raquel-
dc.date.accessioned2020-06-10T11:27:38Z-
dc.date.available2020-06-10T11:27:38Z-
dc.date.issued2015-10-
dc.identifier.citationRomero Lamar Erika Raquel (2015); Incidencia de los reactivos de base estructurada en el proceso de evaluación de aprendizajes de los niños de quinto año de educación general básica en el colegio de bachillerato técnico Simón Rodríguez, barrio Laigua de Simón Rodríguez, parroquia Aláquez, cantón Latacunga en el período lectivo 2014 – 2015. UTC. Latacunga. 144 p.es_ES
dc.identifier.otherT-003847-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/5017-
dc.descriptionThe primary purpose of this research is the implementation of a methodological guide in order to structure items (reactives) with base structured in order to demonstrate students` learning outcomes from Technical of Bachillerato Simón Rodríguez High School, the guide must be feasible, safe reliable and subsequently allow updates according to needs in the institution, so an analysis of educational books was made that helps the methodological guide development, therefore improving education in the Cotopaxi province and in the country. A good grade means an increase in teachers and parents` degree of satisfaction, as well as for the institution, because deficiencies and poor academic performance will decrease, therefore the quality of education will increase. It is made from a bibliographic analysis of Structured Base Reactives. One proposes the procedure that the methodological guide must follow, and processing and structuring of items are explained. Finally, we will develop the methodological guide for High School Simón Rodríguez, all possible facilities to make this work with the required effectiveness, applied learning goals, assisting in the fulfillment of all proposed methodological guide are provided.es_ES
dc.description.abstractEl propósito primordial de este trabajo de investigación es la implementación de una Guía metodológica para la estructuración de ítems (reactivos) de base estructurada para evidenciar los resultados de aprendizaje de los estudiantes del colegio de Bachillerato Técnico Simón Rodríguez, la guía debe ser viable, seguro, confiable y posteriormente permitir su actualización según se presenten las necesidades en la institución, para lo cual se realizó un análisis de libros de educación, que ayude a la elaboración de una guía metodológica, y así mejorar la educación en la Provincia de Cotopaxi y en el País. Una buena calificación significa un aumento en el grado de satisfacción de los docentes y padres de familia, así como también para la Institución, por cuanto se disminuirán las deficiencias y bajo rendimiento académico, es decir, se incrementara la calidad de la educación. Se elabora a partir de un análisis bibliográfico sobre Reactivos de Base Estructurada, el procedimiento que se debe seguir la guía metodológica, también se explica la elaboración y estructuración de ítems. Finalmente, se irá desarrollando la guía metodológica para el colegio Simón Rodríguez, se brindan todas las facilidades posibles para que este funcione con la efectividad requerida, se aplicó objetivos formativos, ayudando en el cumplimiento de todo lo propuesto en la guía metodológica.es_ES
dc.format.extent144 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectEDUCACIÓNes_ES
dc.subjectENSEÑANZA APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectEVALUACIÓN EDUCATIVAes_ES
dc.subjectPROCESOS DE LA ENSEÑANZAes_ES
dc.subject.otherANÁLISIS DE LA EDUCACIÓNes_ES
dc.titleIncidencia de los reactivos de base estructurada en el proceso de evaluación de aprendizajes de los niños de quinto año de educación general básica en el colegio de bachillerato técnico Simón Rodríguez, barrio Laigua de Simón Rodríguez, parroquia Aláquez, cantón Latacunga en el período lectivo 2014 – 2015es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: Tesis - Licenciatura en Educación Básica

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