Valoración de la exposición a factores de riesgos químicos en los laboratorios de química en la sede Queri de la Universidad de Las Américas (Quito), y recomendaciones de medidas preventivas.

Abstract

Una de las corrientes más aplicadas en la educación es el constructivismo, donde el individuo se encarga de generar su propio conocimiento en base de experiencias. Esto es muy aplicable en ciencias donde se puedan reforzar los conocimientos científicos con las experiencias de laboratorio. Pero es aquí donde el riesgo empieza ya como es el caso de Química todas las personas que interactúan para lograr una práctica docente están expuestos a sustancias químicas, superficies calientes, objetos cortantes, que podrían generarles una lesión. El propósito de la investigación consiste en poner en números una cualidad tan difícil de cuantificar como lo es el nivel de riesgo que tiene un laboratorio donde se imparten prácticas docentes en la Universidad de las Américas en Quito Ecuador. Para cumplir este objetivo se utilizó la norma NTP 330 en la que encontró cuales son los roles que toma cada persona, cuales son los procesos que cada uno hace y luego se analizó cada proceso asignándole una escala para finalmente determinar por el método de chi cuadrado que los procesos son corregibles y que con algunas acciones pueden volver al laboratorio un lugar más seguro.