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Tipo de Material: masterThesis
Título : La participación de la familia en el proceso educativo de la Escuela E.G.B. Riobamba
Autor : Paste Guanoluisa, Daysi Magaly
Director de Tesis: Lanas López, Manuel Enrique Mg.C
Descriptores: PARTICIPACIÓN
FAMILIA
EDUCACIÓN
ESTRATEGIAS
Fecha de publicación : 2020
Ciudad: Editorial: Ecuador, Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi UTC.
Citación : Paste Guanoluisa Daysi Magaly (2020); La participación de la familia en el proceso educativo de la Escuela E.G.B. Riobamba. UTC. Latacunga. 57 p.
metadata.dc.format.extent: 57 páginas
Resumen : El trabajo investigativo ha sido planteado debido a la necesidad de abordar el problema que se refiere a ¿cómo mejorar la participación de la familia en el proceso educativo de la escuela de E.G.B. Riobamba?, para lo cual se ha establecido como objetivo general, elaborar un programa de participación familiar que permita mejorar la acción de los padres y madres entorno a su relación con la institución educativa y su entorno. La metodología utilizada en la investigación se basa en los lineamientos del paradigma cualitativo en virtud de que se trata precisamente de generar acciones que mejoren la participación de la familia en el proceso educativo, la modalidad de investigación es básica como la aplicada, en cuanto a los métodos, se ha trabajado con el deductivo para la construcción y sistematización del marco teórico, de igual manera se ha trabajado con el método inductivo ya que se han partido de situaciones, datos e informaciones especificas obtenidas gracias a la aplicación de los instrumentos de recolección de datos en territorio. Una vez cumplidas todas las fases o etapas planteadas se ha logrado concluir que la participación de la familia en la educación de sus hijos es deficiente o nula lo que impide una adecuada coordinación y por ende alcanzar los resultados óptimos en cada uno de los niveles, lo que ha permitido estructurar una propuesta que luego de ser puesta a consideración de los docentes usuarios de la misma, se ha considerado evaluarla y ubicarla con un parámetro de excelente para su implementación en la institución educativa.
Descripción : The research work has been proposed due to the need to address the problem of how to improve the family’s participation in the educational process of the E.G.B. Riobamba school, for which a general objective has been established, to develop a family participation programmer that will improve the action of the parents around their relationship with the educational institution and their environment. The methodology used in the research is based on the guidelines of the qualitative paradigm, since the aim is precisely to generate actions that will improve family participation in the educational process. The research method is as basic as the applied one; as far as methods are concerned, we have worked with the deductive method to construct and systematize the theoretical framework. Once all the phases or stages proposed have been completed, the conclusion has been reached that the family's participation in their children's education is deficient or non-existent, which prevents adequate coordination and therefore the achievement of optimum results at each of the levels.
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestría en Educación Básica

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