La enseñanza aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes del cuarto año de la Unidad Educativa " Semillas de Vida" en el período académico 2018-2019.

Abstract

La investigación se llevó a cabo con la finalidad de determinar los problemas de la enseñanza de la lectoescritura. Estudio que surgió a partir de una preocupación común por el estado actual de los estudiantes del cuarto año de la Unidad Educativa “Semillas de Vida”, ya que muchos de los educandos evidencian debilidades en la parte de comprensión de textos escritos y problemas de escritura lo que nos deja pensar un bajo nivel en estas dos habilidades comunicativas. Por ello y a modo de dar respuesta a este problema el objetivo principal de este trabajo escrito es: elaborar una estrategia didáctica para el mejoramiento de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes del cuarto año. Para dar cumplimento al objetivo es necesario adquirir información de los hechos mediante la metodología que en este caso el enfoque fue cualitativo y cuantitativo ya que se investiga a partir de las características o aspectos relevantes de los involucrados, utilizando a la vez los métodos deductivo e inductivo, que permiten presentar conceptos, principios, reglas, definiciones, operaciones, fórmulas a partir de las cuales se analiza, sintetiza, compara, generaliza y demuestra en relación al proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes. La propuesta estrategia didáctica, fue validada por expertos y usuarios, quienes exponen la importancia para el mejoramiento de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. Los resultados mediante la aplicación de la propuesta fue que los estudiantes en su mayoría comprenden lo que leen y pueden redactar textos escritos con facilidad.