Desarrollo cognitivo en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la matemática en los estudiantes de quinto y sexto grado de la Unidad Educativa Intercultural Bilingue " Luis Telmo Paz y MIÑO."

Abstract

Esta investigación abordó el tema Desarrollo cognitivo en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de quinto y sexto grado de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Luis Telmo Paz y Miño, debido a que la parte cognitiva en los estudiantes es fundamental porque permite, analizar, razonar, resolver problemas cotidianos y comprender de mejor manera esta asignatura que ha sido considerada imprescindible para el desarrollo intelectual de los niños, el objetivo principal fue garantizar el desarrollo cognitivo en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática, a través del manual elaborado para el uso de materiales didácticos, la metodología aplicada tuvo un enfoque cuantitativo, lo cual esta segmentado a un determinado grupo, describiendo estadísticamente o estimando hechos y mostrando relaciones entre variables, de causalidad, rendimiento e interrelación, se aplicaron instrumentos de evaluación que permitieron medir datos cuantificables, hechos mensurables, tanto al inicio como al finalizar la investigación, se utilizaron encuestas que fueron aplicados a los estudiantes, los resultados obtenidos posterior a la aplicación de la propuesta muestran el desarrollo de destrezas planteadas, en un 75%, con respecto a los resultados iniciales que tuvieron menos del 50%, de acuerdo con el análisis se concluye que, para fortalecer el desarrollo cognitivo en los estudiantes fue necesario el uso de materiales didácticos como son: la Taptana, Base 10 y el Tangram, porque al manipularlos, permitió al estudiante modificar su estructura cognitiva facilitándolo así el proceso de aprendizaje, finalmente se manifiesta que el presente trabajo de investigación será de gran utilidad porque ayudará a mejorar el proceso educativo.