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http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9406Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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| dc.contributor.advisor | Andrade Villacís, Xavier Mauricio | - |
| dc.contributor.author | Banda Checa, María Josefina | - |
| dc.contributor.author | Plasencia Espin, Ingrid Alejandra | - |
| dc.date.accessioned | 2023-01-19T19:37:05Z | - |
| dc.date.available | 2023-01-19T19:37:05Z | - |
| dc.date.issued | 2022-03 | - |
| dc.identifier.citation | Banda Checa María Josefina, Plasencia Espin Ingrid Alejandra (2022); “Herramientas tecnológicas para el aprendizaje del área de Ciencias Naturales”. UTC. Pujilí. 122 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | PP-000035 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9406 | - |
| dc.description | The educational system faces the use of Information and Communication Technologies (ICT) challenge to provide learners with tools and knowledge that are required in the 21st century. These resources demand the current innovation since they allow educational actors to generate changes during the educational practice. Whereby, students' learning in the Natural Sciences subject is seen as rote, receptive and mechanical aspect because teachers do not employ different technological didactic resources to transmit knowledge as well as motivates and arouse their interest to learn. This study aims at applying the GoConqr technological tool for Natural Sciences area learning to students from the "Vicente León" educational unit located in Latacunga canton, Cotopaxi province, in 2021. The interpretive paradigm was used as a methodology because it focused on analyzing the experiences with the students. Likewise, to comprehend the educational phenomena from participants' perspectives, we employed qualitative research by following its four stages: preparatory, fieldwork, analytics and computing. We also used the inductive method and the observation technique. Both of them allowed us to get collect important data from the research subjects. The findings show the validity of technological didactic resources to share contents that are mental maps and study sheets for teachers and students, these tools serve as educational support material for sixth-grade basic education students in the Natural Sciences subject. In this way, this research contributes to strengthening the teaching and learning process through the use of didactic resources based on technology. It will aid learners to improve their classroom work and learning experiences when addressing the several topics in a creative and innovative way. | es_ES |
| dc.description.abstract | El sistema educativo se enfrenta al desafío de utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tic) para proveer a los estudiantes herramientas y conocimientos que se requieren en el siglo XXI. Estas constituyen la innovación del momento, pues permiten a los actores educativos generar cambios en la práctica educativa. Frente a ello, el aprendizaje de los estudiantes en el área de Ciencias Naturales es memorístico, receptivo y mecánico debido a que el docente no emplea ni diversifica los recursos didácticos tecnológicos para transmitir los conocimientos que motiven y despierten el interés por aprender. El objetivo de esta investigación es aplicar la herramienta tecnológica GoConqr para el aprendizaje del área de ciencias naturales de los estudiantes de unidad educativa “Vicente León” cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi año 2021. La metodología que se empleó se basa en el paradigma interpretativo porque se centra en las vivencias propias con los estudiantes, se fundamenta en la investigación cualitativa para comprender los fenómenos educativos desde la perspectiva de los participantes, empleando las cuatro etapas: preparatoria, trabajo de campo, analítica e informática. El método utilizado es el inductivo, su técnica fue la observación y su instrumento la guía de observación para recopilar información importante de los sujetos de la investigación. Los hallazgos muestran la valides de los recursos didácticos tecnológicos para compartir contenidos que son mapas mentales y ficha de estudio para los docentes y estudiantes, es decir, son recursos de apoyos educativos en el área Ciencias Naturales del sexto grado de Educación Básica. De esta manera, esta investigación contribuye a fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje por medio del uso de recursos didácticos basados en la tecnología para mejorar el quehacer áulico y favorecer las experiencias de aprendizaje al momento de abordar las distintas temáticas de forma creativa e innovadora. | es_ES |
| dc.format.extent | 122 páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | RECURSO DIDÁCTICO | es_ES |
| dc.subject | INNOVACIÓN | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “Herramientas tecnológicas para el aprendizaje del área de Ciencias Naturales” | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Básica | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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