“Las competencias socioemocionales de los niños del subnivel inicial 2 de la unidad educativa Belisario Quevedo”

Abstract

En los niños de cuatro a cinco años surge la necesidad de desarrollar las competencias socioemocionales como parte de su formación integral, a partir de esta problemática la presente investigación se plantea el siguiente objetivo “Diagnosticar las competencias socioemocionales en los niños del Subnivel Inicial 2 de la Unidad Educativa Belisario Quevedo.”. El enfoque mixto que direccionó la investigación desde la exploración y descripción del de las competencias socioemocionales, las técnicas de recolección de datos empleadas fueron: la entrevista a la coordinadora del Subnivel Inicial 2, las encuestas a 6 docentes y 19 padres de familia; y la, observación aplicada a los 19 estudiantes. Los resultados evidencian un 45% de infantes con dificultades en el desarrollo de las siguientes competencias socioemocionales como: la empatía, relaciones sociales, solución de problemas, control emocional, autorregulación, convivencia y cooperación. Así mismo, que los padres de familia casi siempre, aplican estilos de crianza positivos en el hogar, por lo que se demostró que el mismo si influye en el desarrollo de sus competencias socioemocionales. Por tanto, se recomienda a las docentes y a los padres de familia aplicar nuevas estrategas que potencien el desarrollo de las competencias socioemocionales en los niños tanto en el hogar como en el contexto educativo.