Buscar por Autor Arias Arroyo, Paulina Alexandra
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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| ago-2022 | Efl learner’s motivation and attitude toward English language learning at the “Technical University of Cotopaxi” | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Espín Vásconez, Elly Rachel; Espinoza Cárdenas Germán Leonardo, Germán Leonardo |
| mar-2022 | "Efl teaching methods applied in online classes on the major in pedagogy of national and foreign languages" | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Benavides Pruna, Miguel Angel |
| 2023 | Estrategias de enseñanza para la comprensión lectora. | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Bravo Laica, Gladys Herminia |
| 2023 | Evaluación de la Lateralidad en los niños de educación inicial de la Unidad Educativa "Rosa Zárate" como base para la aplicación de la lúdica como estrategia pedagógica. | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Oña Chango, Ana Gabriela |
| 2023 | “Evaluación de las competencias lingüísticas en los niños de tercer año de educación general básica de la Unidad Educativa Abdón Calderón” | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Rosero Limones, Blanca Alexandra |
| feb-2024 | “Grammarly and QuillBot in supporting a deaf English learner’s writing academic task” | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Paredes Gambóa, Sofia Alejandra |
| 2020 | Necesidades de formación docente de Educación Básica. | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Pilligua Sellan, Diana Narcisa |
| abr-2022 | “Strengths and drawbacks of the use of authentic materials for teaching culture-based lessons in the English subject at the “Pujilí” Educational Unit” | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Balladares Caisa, Luis Maycol; Tapia Vargas, Malena Nataly |
| ago-2023 | “Students’ attitudes and motivation towards english learning” | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Espín Vásquez, Indira Jhuliané |
| mar-2022 | “Ways of integrating e-tandem mode in the language curriculum in the English career at Technical University of Cotopaxi” | Arias Arroyo, Paulina Alexandra; Zuña Tenemaza, Mirian Sofia; Yupangui Aimacaña, Nancy Marlene |
