“Grafismos para el desarrollo de la estructuración espacial en preparatoria”

Abstract

La presente investigación aborda los problemas que enfrentan los niños de preparatoria en la escritura de grafismos iniciales, abordando la carencia de actividades lúdicas que ha sido identificado como un factor que limita el desarrollo adecuado de habilidades y destrezas en las instituciones de la Parroquia Pilaló pertenecientes al Cantón Pujilí (Unidad Educativa CIB “General Condorazo”, Centro Educativo CIB “Juan Manuel Ayala”, Escuela de Educación Básica “José Joaquín Olmedo”). La propuesta tiene como finalidad crear una guía de actividades lúdicas “Explorando la escritura con diversión” con el objetivo de desarrollar la grafomotricidad para solucionar aquellas dificultades que enfrentan los niños acerca a la escritura de rasgos iniciales a través de actividades lúdicas que se enfoque en el correcto desarrollo de la estructuración espacial. La metodología usada fue la constructivista porque a través de actividades los niños van aprendiendo de forma divertida, siendo ellos los principales actores de su aprendizaje. Dentro de la guía, en cada juego se implementó la ficha de observación con indicadores que servirán de apoyo tanto a docentes como a padres de familia para dar seguimiento al desarrollo motriz y cognitivo del infante. La validación de la propuesta por parte de los usuarios y expertos fue necesario, ya que nos brindaron críticas constructivas identificando posibles errores, garantizando así la fiabilidad del trabajo. Por último, se ha concluido que el desarrollo de actividades son una forma innovadora de aprendizaje ya que crea un ambiente estimulante favoreciendo a la participación y desarrollo de la noción espacial necesario para el proceso de la escritura, lo que les permitirá tener un mejor desempeño académico en el futuro.