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Tipo de Material: bachelorThesis
Título : Los juegos tradicionales y su incidencia en el rescate de la cultura deportiva en los niños/as de sexto y septimo año de EGB de la unidad educativa “24 de Octubre” de la comunidad la Cocha, parroquia Zumbahua, cantón Pujilí, periodo 2014-2015
Autor : Umajinga Cuchiparte, Leonardo
Director de Tesis: Logroño Herrera, Lorena
Descriptores: JUEGO TRADICIONAL
CULTURA DEPORTIVA
GUÍA DIDÁCTICA
NIÑOS
Fecha de publicación : dic-2015
Ciudad: Editorial: LATACUNGA / UTC / 2015
Citación : Umajinga Cuchiparte, Leonardo (2015). Los juegos tradicionales y su incidencia en el rescate de la cultura deportiva en los niños/as de sexto y septimo año de EGB de la unidad educativa “24 de Octubre” de la comunidad la Cocha, parroquia Zumbahua, cantón Pujilí, periodo 2014-2015. Cultura Física. UTC. Latacunga. 128 p.
metadata.dc.format.extent: 128 p.
Resumen : El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo el diseñar y aplicar una guía didáctica de juegos tradicionales orientados a mejorar la cultura deportiva en los niños. Se planteó como problema la insuficiente importancia que se le da a la práctica de este juego tradicional que conlleva al mejoramiento de la cultura deportiva del niño, a demás sirve para ir motivando a los niños y niñas a la práctica deportiva y al desarrollo de todas sus capacidades físicas y volitivas. El juego tradicional es una actividad recreativa entre niños y niñas donde comparten sus capacidades físicas, intelectuales y también a la formación integral de los estudiantes a tempranas edades, los mismos que desarrollan la participación activa al niño en el proceso de enseñanza-aprendizaje….
Descripción : The objective of this research is to develop a traditional game guide geared for kids / as sixth and seventh year in the "October 24"Educational Unit, and physical education teachers as they should encourage and disseminate these traditional games in the daily activities of the students. The traditional games are recreational activities among children where they share their physical, intellectual and also to the integral formation of students at an early age, developed the same as the child's active participation in the teaching-learning process, contributing one comprehensive education teacher and the student….
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