Estrategias para el proceso integral de enseñanza - aprendizaje a través del dominio de herramientas tecnológicas a las que pueden acceder los estudiantes de educación general básica de la Unidad Educativa Emilio Terán del Cantón Salcedo.

Abstract

El presente trabajo de investigación, se basa en el análisis de estrategias para el proceso integral de enseñanza-aprendizaje a través del dominio de herramientas tecnológicas a las que pueden acceder los estudiantes de la Unidad Educativa Emilio Terán del Cantón Salcedo; de ahí que, se genera un objetivo general que está enfocado en el diseño de dichas estrategias; sin embargo, su consecución requiere de objetivos específicos que permitan sistematizar una revisión literaria sobre el uso de las Tics en el proceso de enseñanza aprendizaje; diagnosticar el uso y tipo de herramientas tecnológicas y digitales; para estar en condiciones de diseñar un manual de estrategias acerca de los recursos tecnológicos; y finalmente validar la aplicación de dicho manual. Metodológicamente se trata de una investigación con enfoque cualitativo, de tipo aplicada, en cuyos métodos teóricos se señalan al inductivo y deductivo mientras que, el método empírico utilizado es el fáctico, apoyados en la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Procesos que han permito establecer entre sus principales conclusiones que, en base a los resultados obtenidos en el diagnóstico se procedió al diseño un manual de estrategias acerca de los recursos tecnológicos, que contiene herramientas aplicables y contextualizadas a la realidad y necesidades de los docentes y estudiantes de la Unidad Educativa; la cual se basa en el uso de la plataforma Microsoft Teams, debido a que los datos registran una coincidencia en el criterio de que se trata de un recurso que se adapta a sus necesidades específicas