“La lateralidad en el desarrollo de la lectoescritura en el nivel de preparatoria de la parroquia Pilaló, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi”

Abstract

El desarrollo del presente proyecto de investigación tiene como objetivo diagnosticar la incidencia de la lateralidad en el desarrollo de la lectoescritura a través de estrategias lúdicas en el nivel de preparatoria, además, se analizó la posible influencia de otros factores, como el entorno familiar y la exposición previa a la lectoescritura. La metodología de la investigación se enmarco en el enfoque cualitativo, como instrumento se utilizó el método de análisis temático que permite comprender el proceso en base a la indagación y análisis de la información obtenida, los instrumentos de investigación aplicados fueron la entrevista y ficha de observación. Con base en los resultados se llegó a concluir la lateralidad es importante para el proceso lectoescritor en los estudiantes de preparatoria, ya que, al no desarrollar de manera adecuada la lecto-escritura surgen inconvenientes en el rendimiento escolar especialmente, en los niños que no presentan una lateralidad bien definida, una de las posibles causas es el escaso conocimiento que tienen los docentes acerca del tema. Por ello se recomienda, la implementación de estrategias lúdicas que faciliten el proceso lecto escritor.