Indicadores colaborativos de Educación Ambiental y ecoeficiencia para el campus la Matriz de la Universidad Técnica de Cotopaxi 2023.

Abstract

En las Instituciones de Educación Superior es escasa la presencia de Educación Ambiental en la formación curricular, y de igual manera el desarrollo de medidas ecoeficientes que fomenten el cuidado al ambiente. El presente trabajo investigativo tiene como objetivo desarrollar indicadores colaborativos de Educación Ambiental y Ecoeficiencia que afiancen los procesos ambientales en el campus La Matriz de la Universidad Técnica de Cotopaxi, mediante la ejecución de un diagnóstico, revisión bibliográfica y la aplicación del modelo PER (presión, estado, respuesta). En primer lugar, se aplicaron 14 entrevistas sobre Educación Ambiental a los directivos de todas las carreras del campus, las cuales se codificaron por medio del programa Altas.ti, además 58 encuestas a departamentos del campus acerca del manejo de insumos de oficina y recopilación de información en relación al consumo de agua, luz, combustibles fósiles y conectividad, luego se procedió con la aplicación del método PER según la información recopilada y posterior construcción del sistema de indicadores. Como resultado de la investigación se evidencio que la Educación Ambiental en el campus La Matriz es limitada, a nivel curricular, presupuestal, e investigativa, en el ámbito de ecoeficiencia menos del 50% de las oficinas llevan a cabo prácticas de reciclaje y reutilización, el nivel de consumo de agua es aceptable, pero existen elevados consumos de electricidad, papel y plástico. En base al diagnóstico y recopilación bibliográfica, se generó el sistema colaborativo conformado por 50 indicadores, 22 correspondientes a ecoeficiencia y 28 a Educación Ambiental. En conclusión, dentro del campus La Matriz no se difunde suficiente contenido, conciencia y cultura ambiental a la comunidad universitaria, por lo que la aplicación del sistema de indicadores promovería del desarrollo sostenible institucional.