The cooperative learning approach to improve the english-speaking language skills in eight grade at educational unit Salcedo in the province of Cotopaxi

Abstract

Aprender un segundo idioma es complejo y requiere mucha dedicación y esfuerzo para producir el habla en L2 (inglés). Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo identificar la utilidad de las estrategias de aprendizaje cooperativo Co-op-Co-op en la producción oral en estudiantes de octavo grado. La metodología aplicada fue cualitativa-descriptiva. Los participantes fueron 14 estudiantes de grado octavo de la “Unidad Educativa Salcedo” de la Provincia de Cotopaxi, en el periodo académico septiembre 2022 - junio 2023. Las técnicas aplicadas fueron un pretest y un postest y el instrumento fue una rúbrica para evaluar a los estudiantes. Los resultados mostraron que la estrategia Co-op Co-op fue útil para que los estudiantes practicaran el idioma inglés. La estrategia ayudó a los estudiantes a estar motivados para practicar y sentirse más seguros sin temor a cometer errores. También contribuyó a desarrollar la responsabilidad en sus tareas. Se concluyó que la estrategia Co op Co-op permitió a los estudiantes tener confianza al usar el idioma