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http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3036Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Cerda Andino, Edwin Fabián | - |
| dc.contributor.author | Piezo Daule, Blanca Flor | - |
| dc.contributor.author | Punina Punina, María Luzmila | - |
| dc.date.accessioned | 2016-10-13T15:05:10Z | - |
| dc.date.available | 2016-10-13T15:05:10Z | - |
| dc.date.issued | 2015-06 | - |
| dc.identifier.citation | Piezo Daule, Blanca Flor. Punina Punina, María Luzmila (2015). Propuesta de una guía didáctica, para desarrollar el razonamiento lógico y disminuir el bajo rendimiento en el área de matemática, en los niños/as del sexto año de educación básica de la escuela José Joaquín de Olmedo, del cantón y provincia de Pastaza, durante el período lectivo 2012-2013. Educación Básica. UTC. Latacunga. 156 p. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/3036 | - |
| dc.description | In the “Jose Joaquin de Olmedo” mixed School, located in the District Puyo, Canton and Pastaza Province, during our pre-professional practice were realized activities of reasoning and some students were surveyed present difficulty, and it is evaluated the learning techniques were evaluated to know the level in which they help to improve the logic knowledge of the six year of primary of the Institution. The research was done under in a non-experimental design, with the inductive-deductive method through some instruments as interviews and surveys, it was established that the six year students present certain problems and difficulty to reason and a low academic performance in the activities and problems shown in the class hour. According to the answers obtained from the surveys to the students from this Institution, it could evidence that the problems planned in class hour, the students does not use the logic knowledge activities…. | es_ES |
| dc.description.abstract | En la escuela Mixta “José Joaquín de Olmedo” ubicada en la Parroquia Puyo, Cantón y Provincia de Pastaza, durante la práctica pre-profesional, se realizó con los educandos actividades de razonamiento y se evidenció un bajo rendimiento académico con los problemas planteados, por lo que, se encuestó a los discentes del Sexto Año de Educación General Básica y se evaluó las técnicas del aprendizaje para conocer la medida en que ayudan a desarrollar el razonamiento lógico. La investigación se realizó bajo un diseño no experimental, con el método deductivo-inductivo a través de los instrumentos como la observación, entrevista y la encuesta, estableciendo que los discentes presentaron ciertos problemas de inseguridad, dificultad de razonar y un bajo rendimiento académico en las actividades y problemas planteados durante la hora clase de matemáticas…. | es_ES |
| dc.format.extent | 156 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | LATACUNGA / UTC / 2015 | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | GUÍA DIDÁCTICA | es_ES |
| dc.subject | RAZONAMIENTO LÓGICO | es_ES |
| dc.subject | BAJO RENDIMIENTO | es_ES |
| dc.subject | MATEMÁTICAS | es_ES |
| dc.title | Propuesta de una guía didáctica, para desarrollar el razonamiento lógico y disminuir el bajo rendimiento en el área de matemática, en los niños/as del sexto año de educación básica de la escuela José Joaquín de Olmedo, del cantón y provincia de Pastaza, durante el período lectivo 2012-2013 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura en Educación Básica | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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