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http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4138| Tipo de Material: | bachelorThesis |
| Título : | La disartria y sus efectos en la adquisición de habilidades relacionadas con la lectura para el segundo año de educación general básica paralelo C sección vespertina en la Unidad Educativa Narciso Cerda Maldonado en el período lectivo 2016-2017 |
| Autor : | Sandoval LLoacana, Marcia Yolanda |
| Director de Tesis: | Calvopiña, César |
| Descriptores: | LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA DISARTRIA EFECTOS |
| Fecha de publicación : | abr-2017 |
| Ciudad: Editorial: | La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencia Humanas y de Educación; Carrera de Licenciatura de Educación Básica, Mención Educación Básica |
| Citación : | Sandoval LLoacana, M. Y. (2017). La disartria y sus efectos en la adquisición de habilidades relacionadas con la lectura para el segundo año de educación general básica paralelo C sección vespertina en la Unidad Educativa Narciso Cerda Maldonado en el período lectivo 2016-2017. Ecuador: Ecuador : La Maná : Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencia Humanas y de Educación; Carrera de Licenciatura de Educación Básica, Mención Educación Básica |
| metadata.dc.format.extent: | 91 Páginas |
| Resumen : | El presente proyecto abarca los problemas de lenguaje que atraviesan los estudiantes del Segundo año de Educación Básica Paralelo “C” sección vespertina de la escuela “Narciso Cerda Maldonado” los antes mencionados tienen varias dificultades con el habla en cuanto a la realización de una lectura, afectando la comprensión lectora y trayendo como consecuencia bajo rendimiento académico; la metodología utilizada en el proyecto es el método inductivo para la aplicación de la encuesta que se realiza a estudiantes, padres de familia y docentes de la institución. Permite analizar el problema de forma sistemática. El método deductivo permite que realicemos el análisis, el método analítico sintético se aplicó en la extracción de las partes del todo, con el objeto de estudiarlas. La técnica permitió la aplicación de la encuesta. Como objetivos del presente proyecto de investigación es que a través de la respectiva realización identificaremos a los niños con esta dificultad para el respectivo diagnostico a través de la encuesta con la finalidad de aplicar alternativas didácticas para desarrollar habilidades cognitivas. Consta de actividades para socializarlas en clase con los niños y niñas que tienen esta dificultad, a través de la observación directa, para elaborar una guía metodológica que lleve a posibles soluciones. Se beneficiaran de forma directa e indirecta con la finalidad de motivar a ser participativo y activos tanto a niños, docentes y padres de familia llevando así a mejorar el bajo rendimiento académico de los estudiantes, las actividades didácticas del docente y la participación de los padres de familia. Con la elaboración del proyecto se propone motivar a niños y niñas a pronunciar correctamente las palabras cuando realizan una lectura, tomando en cuenta todos los signos de puntuación, que cada lector comprenda de mejor forma el mensaje que transmite la lectura, llegando a un conocimiento significativo, proponemos la elaboración y socialización de la guía metodológica de ejercicios faciales logrando ejercitar los músculos de la boca, para superar esta dificultad. Este proyecto brinda un aporte importante. A los docentes y autoridades se motiva a trabajar en conjunto estudiante-maestro de forma activa evitando la poca participación estudiantil. Mediante la guía metodológica informamos de manera clara y sencilla los ejercicios que ayudan a fortalecer los músculos faciales, fortalecer la lengua para emitir sonidos. Con la aplicación del proyecto creamos estudiantes analíticos, críticos mejoramos el rendimiento académico de cada uno de los niños y niñas. |
| Descripción : | The present project covers the problems of language of students of the second year of Basic Education Parallel "C" afternoon section of the "Narciso Cerda Maldonado" school, the aforementioned have several difficulties with the speech in the accomplishment of a reading, Affecting reading comprehension and resulting in poor academic performance; the methodology used in the project is the inductive method for the application of the survey that is done to students, parents and teachers of the institution. It allows to analyze the problem in a systematic way. The deductive method allows us to perform the analysis, the synthetic analytical method was applied in the extraction of the parts of the whole, in order to study them. The technique allowed the application of the survey. As objectives of this research project is that through the respective implementation we will identify children with this difficulty for the respective diagnosis through the survey in order to apply didactic alternatives to develop cognitive skills. It consists of activities to socialize them in class with children who have this difficulty, through direct observation, to elaborate a methodological guide that leads to possible solutions. They will benefit directly and indirectly with the purpose of motivating to be participative and active both to children, teachers and parents, thus improving the students' low academic performance, the didactic activities of the teacher and the participation of the parents of family. With the elaboration of the project it is proposed to motivate children to correctly pronounce the words when they make a reading, taking into account all the punctuation marks, that each reader better understands the message that transmits the reading, arriving at a significant knowledge. We propose the elaboration and socialization of the methodological guide of facial exercises, managing to exercise the muscles of the mouth, to overcome this difficulty. This project provides an important contribution. Teachers and authorities are motivated to work together student-teacher actively avoiding low student participation. Through the methodological guide we inform in a clear and simple way the exercises that help to strengthen the facial muscles, to strengthen the tongue to make sounds. With the implementation of the project we create analytical, critical students improve the academic performance of each of the children. |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura en Educación Básica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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