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http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4163Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Guerrero, Mario | - |
| dc.contributor.author | Herrera Villacís, Maryuri Lizbeth | - |
| dc.date.accessioned | 2017-12-19T21:19:03Z | - |
| dc.date.available | 2017-12-19T21:19:03Z | - |
| dc.date.issued | 2016-07 | - |
| dc.identifier.citation | Herrera Villacís, M. L. (2016). Práctica de los valores en la educación. Ecuador: Ecuador : La Maná : Universidad Técnica de Cotopaxi; Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas; Carrera Ciencias de la Educación, Mención Educación Básica | es_ES |
| dc.identifier.other | UTC-PIM-000025 | - |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/4163 | - |
| dc.description | The practice of values in education is an issue of great relevance, however Education Unit Guasaganda no studies or previous research that clearly shows the importance of this problem of integrating learning intentionally and consciously, meaning not only think about the content as knowledge and skills, but the relationship they have within society. In this research process using methodological guidelines on practices suggested values, to thereby harmonize the educational processes aimed at respect and rules of conduct, in addition to optimize learning in the academic activities of teachers and students. techniques were used as interviews and surveys of teachers, students, and parents, whose results were that the property does not have strategies to guide the teacher in the implementation or practice of values, aspects as important to quality education warmth; also he diagnosed that teachers are not adequately trained in this field of knowledge; finally a proposal that involves the training of teachers through the development of a methodological guide that included exercises based on the development of social behavior was established. | es_ES |
| dc.description.abstract | La práctica de los valores en la educación es un tema de gran relevancia, sin embargo la Unidad de Educación Guasaganda no cuenta con estudios o investigaciones previas que muestren claramente la importancia de este problema de integrar el aprendizaje de forma intencional y consciente, es decir, no solo pensar en el contenido como conocimiento y habilidades, sino la relación que tienen dentro de la sociedad. En este proceso de investigación se utilizan pautas metodológicas sobre prácticas de valores sugeridos, para de ese modo armonizar los procesos educativos orientados al respeto y las normas de conducta, además de optimizar el aprendizaje en las actividades académicas de docentes y estudiantes. se utilizaron técnicas como entrevistas y encuestas a docentes, estudiantes y padres, cuyos resultados fueron que la propiedad no cuenta con estrategias para orientar al docente en la implementación o práctica de valores, aspectos tan importantes para la calidez educativa de calidad; también diagnosticó que los maestros no están adecuadamente capacitados en este campo de conocimiento; finalmente se estableció una propuesta que involucra la capacitación de docentes a través del desarrollo de una guía metodológica que incluyera ejercicios basados en el desarrollo del comportamiento social. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Universidad Técnica de Cotopaxi | es_ES |
| dc.format.extent | 24 Páginas | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencia Humanas y de Educación; Carrera de Licenciatura de Educación Básica, Mención Educación Básica | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.subject | VALORES EDUCACIÓN | es_ES |
| dc.title | Práctica de los valores en la educación | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura en Educación Básica | |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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