La práctica docente y la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes en el área de ciencias naturales en la carrera de educación básica de la Universidad Técnica de Cotopaxi

Abstract

La educación inclusiva implica un cambio social y cultural y una decisión política, que reconoce y acepta que somos una sociedad diversa, en la cual todos y todas tenemos los mismos derechos y deberes. Implica además entender que sujetos de educación inclusiva son todos aquellos que han sido marginados de una educación de calidad. Hoy las exigencias de la nueva legislación escolar obligan a las instituciones a recibir a estudiantes con capacidades especiales. Lo malo de todo esto que muy pocas son las escuelas o colegios que poseen las condiciones necesarias para insertar a estudiantes de inclusión. Urge capacitar a los docentes en pedagogías de inclusión, disponer de terapistas, de espacios para la rehabilitación física en los centros educativos. Pero más allá de todo este panorama, el gran aporte de este evento es que dejó huellas en los docentes, el deseo de investigar sobre el tema para elaborar propuestas que puedan ayudar a solucionar desde la pedagogía, la enseñanza- aprendizaje desde el punto de vista de la inclusión, sin que se vean afectados los que aprenden en condiciones normales y de quienes desean ser vistos y tratados como uno más del grupo. Eventos como estos son necesarios para ir conformando esa comunidad científica que tanto exige la educación actual.