Gestión de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales en la unidad educativa “EL ESFUERZO”. Propuesta de guía metodológica.

Abstract

La presente investigación tiene relación con los estándares educativos emitidos por el Ministerio de Educación que trazan el camino hacia la calidad de la educación ecuatoriana. Para este fin se especifica claramente el rol de gestor educativo que debe desarrollar el maestro para cumplir con dichos lineamientos. La investigación que se realiza en el presente trabajo se encamina al ámbito de la gestión de aula como instrumento para contribuir al mejoramiento de la enseñanza aprendizaje. El principal objetivo es analizar la gestión de aula del docente de Ciencias Sociales de la Unidad Educativa El Esfuerzo, para proveer a los docentes de esta área de una Guía Metodológica que les permita desarrollar su trabajo de manera más efectiva, para este propósito se ha utilizado un enfoque mixto (Cuanti - Cualitativo) que por su flexibilidad permite recabar fácilmente datos e interpretar la información obtenida. Los resultados de la investigación realizada evidencian los docentes de Ciencias Sociales necesitan un instrumento que les permita ejercer su trabajo de manera eficaz, es por esa razón que la propuesta de Guía Metodológica es una herramienta que va a contribuir en la gestión pedagógica de los docentes del área. Para finalizar es necesario mencionar que los argumentos teóricos utilizados para el sustento de la presente investigación fueron adaptados a la necesidad de la temática.