Las emociones en el proceso de aprendizaje aplicado a estudiantes de Educación Inicial Subnivel 2.

Abstract

La educación en el país es un derecho constitucional, constando como una educación integral, es decir, se debe desarrollar las áreas cognitivas, motrices, sociales y emocionales sin embargo, la mayoría de docentes de educación fiscal han dejado de lado aspectos importantes como el desarrollo emocional por cumplir un cronograma establecido por el magisterio, mismo que influye en el proceso de aprendizaje de los niños siendo que, las dificultades, los problemas, las frustraciones, entre otros, repercuten en la conducta y en el aprendizaje, de esta manera se pierde el interés y la motivación. Con esta investigación se pretendió dar solución a esta problemática, así se estableció como objetivo fortalecer el aprendizaje a través de una estimulación adecuada de las emociones, por esta razón se consideró las metodologías cuantitativa y cualitativa, empleando instrumentos de evaluación como la ficha de observación aplicado a los estudiantes, entrevistas a las autoridades, encuestas a docentes y padres de familia de la Unidad Educativa “Vicente León”, con el propósito de conocer el nivel emocional de los alumnos de Educación Inicial, subnivel 2. Posterior al análisis de la información, se consideró pertinente plantear la propuesta “Juego y aprendo con las emociones”, el cual contiene una variedad de estrategias lúdicas de educación emocional, con contenido comprensible para ponerlo en práctica de forma divertida y motivante a los niños, superando así las conductas negativas, permitiendo desarrollar destrezas emocionales, fomentando un ambiente armónico en el aula y en todos los ambientes de la vida.