“La responsabilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje”

Abstract

Se realizó la investigación cuyo objetivo fue determinar la incidencia de la responsabilidad durante el proceso de enseñanza aprendizaje, para conocer la importancia del valor en los procesos educativos de los estudiantes. En cuanto a la formulación del problema se basó en los casos donde el estudiante mostraba un bajo nivel en la utilización de la responsabilidad en su rol estudiantil la cual repercutía en su rendimiento académico causando que el mismo no sea satisfactorio durante la etapa escolar, teniendo como consecuencia una serie de problemas que afectaran en su formación personal y estudiantil. En la metodología se emplea el diseño cualitativo para describir fenómenos educativos, tipo de investigación descriptiva para indagar percepciones y opiniones de los informantes, de la misma forma se aplicó la entrevista a un docente y cuatro estudiantes del sexto año de educación Básica de la Unidad Educativa Vicente León de la ciudad de Latacunga con el objetivo de obtener el conocimiento de la realidad de los valores en la educación y como estos son fortalecidos o relegados en el aula. Los resultados los cuales dieron como producto la existencia de varios factores en los cuales la responsabilidad tiene importancia durante el desarrollo del PEA. Por lo dando se concluye que la responsabilidad incide directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes haciendo que este mejore o baje su rendimiento académico según como este es utilizado por los estudiantes y docente; además de conocer cómo afecta la influencia de la comunidad educativa en la obtención de valores. Finalmente, las conclusiones reflejan que los estudiantes van aprendiendo con el ejemplo del docente desde su corta edad, poniendo en práctica el valor de la responsabilidad todos los días de su vida, junto con sus compañeros de aula y con cada uno de los padres de familia que nos ayudan de gran manera para que el tema de la responsabilidad se enseñe correctamente; no obstante, son los mismos padres de familia que en ocasiones limitan la enseñanza de los valores.