Estrategias metodológicas innovadoras en el proceso de enseñanza en Estudios Sociales

Abstract

El presente trabajo investigativo, tiene como finalidad aplicar estrategias metodológicas innovadoras en el proceso enseñanza de los Estudios Sociales, en los estudiantes de Escolaridad Inconclusa de los octavos, novenos y décimos años de Educación General Básica del programa todos ABC, de la Unidad Educativa “Salcedo”, Parroquia San Miguel, Cantón Salcedo, Provincia Cotopaxi”, la investigación se fundamentó en un enfoque cualitativo, puesto que permite comprender la realidad del contexto educativo desde su propio entorno, las modalidades en las que se sustenta son documental, bibliográfica y de campo, se basó en un grupo de 35 estudiantes de escolaridad inconclusa de las fases ocho, nueve y diez que constituyen un paralelo, se empleó los métodos teóricos inductivo empíricos observación; las técnicas e instrumentos de investigación: entrevista-guía de entrevista, observación -guía de observación los que posibilitaron el diagnóstico del contexto de estudio, asociadas a la aplicación de estrategias metodológicas innovadoras en el área de estudios sociales, el diseño de la investigación se fundamenta en la investigación acción, los métodos específicos de la especialidad a emplear en la investigación fue el método propio, el análisis se realizó, a través de una matriz de procesamiento de información, que se obtuvo de los sujetos investigados este proceso se basa en el análisis de contenido para concordar con las variables establecidas en la investigación también se utilizó el programa Atlas ti, el cual permite analizar preguntas, codificar, realizar mapas y redes e interpretar los resultados de las investigaciones cualitativas concluyó que al aplicar estrategias metodológicas innovadoras los educandos se sienten motivados por aprender más la asignatura de los Estudios sociales