Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/2464| Tipo de Material: | bachelorThesis |
| Título : | Manejo de la plataforma virtual nearpod como un recurso tecnológico en los niños del cuarto año de educacion general básica en la Escuela Pedro Vicente Maldonado en la ciudad de Pujilí |
| Autor : | Bedón Herrera, Dora Giovanna Hinojosa Lescano, María José |
| Director de Tesis: | Chancusig Chisag, Juan Carlos |
| Descriptores: | EDUCACIÓN ENTORNOS VIRTUALES PLATAFORMA NEARPOD SISTEMA EDUCATIVO |
| Fecha de publicación : | dic-2015 |
| Ciudad: Editorial: | LATACUNGA / UTC / 2015 |
| Citación : | Bedón Herrera, Dora Giovanna. Hinojosa Lescano, María José (2015). Manejo de la plataforma virtual nearpod como un recurso tecnológico en los niños del cuarto año de educacion general básica en la Escuela Pedro Vicente Maldonado en la ciudad de Pujilí. Educación Básica. UTC. Latacunga. 124 p. |
| metadata.dc.format.extent: | 124 p. |
| Resumen : | El presente proyecto de investigación parte del objetivo general manejo de la plataforma virtual nearpod como un recurso tecnológico en los niños de Cuarto Año de la Escuela Pedro Vicente Maldonado en la ciudad de Pujilí, fue en respuesta a la inexperiencia en el uso de recursos tecnológicos que no son utilizados por los docentes. Los métodos utilizados fueron: el inductivo en el análisis e interpretación de resultados y las conclusiones también para el desarrollo de la justificación; el deductivo se utilizó para la verificación de la pregunta científica nos ayudó en el desarrollo del trabajo de investigación. Los resultados que se obtuvieron, son que los docentes no hacen uso de las Web 2.0 al impartir sus clases y las actividades son repetitivas, los estudiantes no tienen la oportunidad de interactuar su intervención se vuelve mecanizada. Se concluye que los cambios a nivel tecnológico invitan a docentes y estudiantes a recurrir al uso de Nearpod, como aporte en el proceso de enseñanza – aprendizaje a modo de mecanismo pedagógico y didáctico a las clases. |
| Descripción : | The general objetive about this research is to propose the use of the Nearpod virtual platform as a technological resource that it allows to improve the academic and research activities in the students of fourth year at Pedro Vicente Maldonado school in Pujilí, due to the teachers don`t use the Nearpod virtual platform as a technological resource. The methods used were: the inductive in the analysis, interpretation and formulation of conclusions also for the development of justification; the deductive method in the verification of scientific question and helped in the development of the research review , The results about are that teachers don´t use Web 2.0 to teach their classes and activities are repetitive, students have the opportunity to interact his speech becomes mechanized. As conclusion that changes in technology invite teachers and students to resort to using Nearpod as input in the process of teaching - learning as a pedagogical and didactic classes mechanism. |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Licenciatura en Educación Básica |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| T-UTC-3709.pdf | TESIS A TEXTO COMPLETO | 1,78 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
