1. Repositorio Digital Universidad Técnica de Cotopaxi
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  3. Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera
  4. Tesis - Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Idioma Inglés como Lengua Extranjera
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorGuagchinga Chicaiza, Nelson Wilfrido-
dc.contributor.authorCórdova Freire, Héctor Renán-
dc.date.accessioned2023-06-06T18:53:28Z-
dc.date.available2023-06-06T18:53:28Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationCórdova Freire Héctor Renán (2023); The multisensory method for teaching the english language. UTC. Latacunga. 105 p.es_ES
dc.identifier.otherMUTC-001458-
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/10306-
dc.descriptionThe present study deals with the multisensory method as an educational methodology that integrates the sensory, cognitive and physical resources of the human being through the stimulation of the senses as an effective means of transmitting knowledge; The proposed objective was to identify teaching practices in English language teaching from a multisensory approach, in the third year of Basic General Education at the Domingo Faustino Sarmiento Educational Unit. The methodology was based on a longitudinal design under a mixed approach; The information collection technique was the survey through a questionnaire with 10 multiple choice questions divided into three blocks: vocabulary, grammar and adjectives; applied to a population of 50 students between 7 and 8 years old and distributed in two groups: control and experimental.es_ES
dc.description.abstractEl presente estudio trata sobre el método multisensorial como una metodología educativa que integra los recursos sensoriales, cognitivos y físicos del ser humano a través de la estimulación de los sentidos como medio eficaz para transmitir conocimientos; el objetivo planteado fue identificar las prácticas docentes en la enseñanza idioma inglés desde un enfoque multisensorial, en el tercer año de Educación General Básica en la Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento. La metodología se basó en un diseño longitudinal bajo un enfoque mixto; la técnica de recolección de información fue la encuesta a través de un cuestionario con 10 preguntas de opción múltiple dividida en tres bloques: vocabulario, gramática y adjetivos; aplicada a una población de 50 estudiantes comprendidos entre los 7 a 8 años y distribuidos en dos grupos: control y experimental.es_ES
dc.format.extent105 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador : Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectINGLÉSes_ES
dc.subjectGRAMÁTICAes_ES
dc.subjectMÉTODO MULTISENSORIALes_ES
dc.subjectSENTIDOS; VOCABULARIOes_ES
dc.subject.otherLINGÜÍSTICAes_ES
dc.titleThe multisensory method for teaching the english languagees_ES
dc.typemasterThesises_ES
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