Tesis - Licenciatura en Pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros

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https://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/5301

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Browsing Tesis - Licenciatura en Pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros by Author "Bajaña Pineda, Madeley Lisette"

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    “Challenges in Productive Skills of English Major Students”
    (Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2024-02) Medina Jerez, Erika Lizbeth; Bajaña Pineda, Madeley Lisette; Tovar Viera, Rodrigo Vicente
    La escritura y la expresión oral académicas son destrezas importantes que los estudiantes de inglés deben adquirir durante sus cuatro años de estudio. Sin embargo, enfrentan importantes desafíos. El objetivo de esta investigación es identificar los principales retos en habilidades productivas que enfrentan los estudiantes de la carrera de Inglés en la Universidad Técnica de Cotopaxi desde el quinto hasta el octavo semestre. Esta investigación utilizó un enfoque cuantitativo y con una metodología estadística descriptiva. El instrumento para la recolección de datos fue un cuestionario. El cuestionario constó de 4 secciones la primera sección recogió datos demográficos, la segunda sección se centró en las percepciones de los estudiantes sobre la expresión oral y escritura académica. La tercera sección exploraba los retos de la escritura académica, abarcando el lenguaje, la estructura y el contenido. La cuarta sección aborda la expresión oral académica, evaluando la claridad del discurso y la calidad de la voz, la corrección del lenguaje y la interacción con el público. La población de este estudio fueron 46 estudiantes de quinto a octavo semestre de la carrera de inglés. Los datos se analizaron utilizando los programas IBM SPSS y Excel. Los resultados de esta investigación mostraron que en la escritura académica y en la expresión oral los retos que tienen los estudiantes son en términos de lenguaje y de claridad del habla y calidad de la voz. Además, se encontró una interconexión entre el contenido de la escritura académica y la claridad del habla y la calidad de la voz, la corrección del lenguaje y la interacción con la audiencia de la expresión oral académica. En conclusión, esta investigación identificó desafíos en la escritura académica (contenido, estructura y uso del lenguaje) y en la expresión oral académica (claridad del discurso y calidad de la voz, corrección del lenguaje e interacción con la audiencia). Estos retos ponen de relieve el papel crucial de una comunicación clara en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.