Browsing by Author "Bonilla Ramírez, Gabriela Alejandra"
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- ItemEvaluación del funcionamiento de la protección diferencial 87 en transformadores monofásicos ante presencia de fallas, mediante un prototipo didáctico(Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2022-03) Barahona Vaca, Edgar Geovanny; Bonilla Ramírez, Gabriela Alejandra; Proaño Maldonado, Xavier AlfonsoEn el presente trabajo, se realizó la construcción de un prototipo didáctico que permite evaluar el funcionamiento de la protección diferencial 87, mediante la parametrización de variables. El módulo emplea diferentes componentes entre los que destaca el transformador monofásico, el cual se constituye como el elemento protegido, de esta forma mediante los distintos elementos que integran el prototipo didáctico se logra establecer las condiciones para la actuación de la función de protección diferencial 87. Para ello, se consideran varios parámetros, como la corriente mínima de operación, la corriente de arranque o la pendiente de operación, los cuales conjuntamente con los datos medidos, como la corriente el primario y secundario, que, a su vez, posibilitan determinar el valor correspondiente a la corriente diferencial, han permitido emular la función de protección diferencial 87 y su variante porcentual. Para lograr lo anteriormente expuesto, se empleó sensores de corriente de la marca Arduino, los cuales en conjunto con el microprocesador Nano, de la misma marca, permitirá la toma de datos, lo cuales tras su procesamiento, serán comunicados a LabVIEW donde se emplea una constante, la cual permite escalar los valores obtenidos para así, poder desarrollar la lógica de programación que permite el ingreso de parámetros, selección de TC’s, cálculo de la corriente diferencial y mínima de operación, así como también la identificación de las zonas de operación. Finalmente, se elaboró los documentos correspondientes que permiten la interacción con el prototipo didáctico, estos son la guía de usuario y la guía práctica, los cuales permiten al usuario emplear de forma adecuada el módulo.