Browsing by Author "Chugchilan Palomo, Magaly Karina"

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    La lectoescritura en el proceso de aprendizaje en los estudiantes del segundo año de Educación Básica de la escuela Antonio Frías.
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; UTC., 2021-02) Chugchilan Palomo, Magaly Karina; Riera, Mayra, Mg.C.
    La presente investigación tiene como objetivo principal mejorar el proceso de aprendizaje a través del desarrollo de la Lectoescritura de los alumnos del Segundo año de la Escuela de Educación Básica “Antonio Frías” en el Cantón Latacunga, Provincia de Cotopaxi, la metodología que se utilizó fue con enfoque cualitativo ya que su objetivo fue probar las teorías encontradas en el lugar donde se aplicó esta investigación, se usó la investigación bibliográfica tomada de varios trabajos, cuyo enfoque es positivista, pues se describe la necesidad que tienen los niños de mejorar el desarrollo de la Lectoescritura en el proceso de aprendizaje a través de una propuesta centrada en un objetivo específico; se inició con el nivel perceptual porque permitió explorar y describir todo lo que se define sobre el desarrollo de la Lectoescritura en el proceso de aprendizaje, además fue aprehensiva puesto que nos permitió comparar y analizar los resultados obtenidos en esta investigación, se aplicó el método deductivo porque se partió de la observación del problema, es decir el desarrollo de la Lectoescritura, finalmente se aplicó la propuesta como alternativa de solución al desarrollo de la Lectoescritura, como conclusión se evidenció un gran fortalecimiento en el proceso de la lectoescritura a través de la guía de estrategias metodológicas, también los estudiantes desarrollaron nuevas fortalezas con la aplicación de estos métodos y se comprobó que la guía mejoran y amplían el grado de atención de los estudiantes, que al no ser atendido inmediatamente perjudicaría directamente el aprendizaje y desarrollo de la lectoescritura.
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    La motricidad fina en el proceso enseñanza aprendizaje.
    (Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; Facultad de Ciencias Humanas y Educación; Licenciatura en Educación Mención Educación Básica, 2018-03) Cayancela Tituaña, Mayra Victoria; Chugchilan Palomo, Magaly Karina; Logroño, Lorena
    El presente proyecto de investigación sobre la motricidad fina en el proceso de enseñanza aprendizaje, ayudara a analizar los factores que inciden en el desarrollo de la misma, considerando que el desarrollo oportuno de esta es un elemento clave en el proceso de enseñanza aprendizaje ya que es un problema que afecta en la etapa cognitiva del niño, se ha identificado que los niños y niñas del Segundo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa del Milenio Charles Darwin tienen un nivel bajo de desarrollo de la motricidad fina, por lo que tienen problemas para el aprendizaje de habilidades como la lectoescritura que son indispensables para el desarrollo cognitivo; siendo el objetivo de este proyecto diagnosticar el desarrollo de la motricidad fina en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se utilizó una metodología enmarcada en un enfoque cuantitativo, conjugado con un tipo de diseño bibliográfico documental y de campo, que permitan alcanzar un nivel descriptivo del problema de estudio, apoyado con datos recolectados a través de las técnicas de investigación: encuesta y observación para determinar el nivel de desarrollo de la motricidad fina que han alcanzado los niños/as. Dando lugar a una investigación que radica en identificar los factores que intervienen y que deben ser estimulados óptimamente para mejorar las habilidades y destrezas del estudiante contribuyendo a su desarrollo cognitivo.