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    Indicadores colaborativos de Educación Ambiental y ecoeficiencia para el campus la Matriz de la Universidad Técnica de Cotopaxi 2023.
    (Ecuador. Latacunga. Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2023-08) Flores Asimbaya, Dierzaa Carolina; Clavijo Cevallos, Manuel Patricio
    En las Instituciones de Educación Superior es escasa la presencia de Educación Ambiental en la formación curricular, y de igual manera el desarrollo de medidas ecoeficientes que fomenten el cuidado al ambiente. El presente trabajo investigativo tiene como objetivo desarrollar indicadores colaborativos de Educación Ambiental y Ecoeficiencia que afiancen los procesos ambientales en el campus La Matriz de la Universidad Técnica de Cotopaxi, mediante la ejecución de un diagnóstico, revisión bibliográfica y la aplicación del modelo PER (presión, estado, respuesta). En primer lugar, se aplicaron 14 entrevistas sobre Educación Ambiental a los directivos de todas las carreras del campus, las cuales se codificaron por medio del programa Altas.ti, además 58 encuestas a departamentos del campus acerca del manejo de insumos de oficina y recopilación de información en relación al consumo de agua, luz, combustibles fósiles y conectividad, luego se procedió con la aplicación del método PER según la información recopilada y posterior construcción del sistema de indicadores. Como resultado de la investigación se evidencio que la Educación Ambiental en el campus La Matriz es limitada, a nivel curricular, presupuestal, e investigativa, en el ámbito de ecoeficiencia menos del 50% de las oficinas llevan a cabo prácticas de reciclaje y reutilización, el nivel de consumo de agua es aceptable, pero existen elevados consumos de electricidad, papel y plástico. En base al diagnóstico y recopilación bibliográfica, se generó el sistema colaborativo conformado por 50 indicadores, 22 correspondientes a ecoeficiencia y 28 a Educación Ambiental. En conclusión, dentro del campus La Matriz no se difunde suficiente contenido, conciencia y cultura ambiental a la comunidad universitaria, por lo que la aplicación del sistema de indicadores promovería del desarrollo sostenible institucional.