Browsing by Author "Gallegos Valenzuela, Melany Pamela"

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    “Metodología Reggio Emilia y el desarrolla lógico matemático”
    (Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2025-03) Gallegos Valenzuela, Melany Pamela; Defaz Gallardo, Yolanda Paola
    La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la metodología Reggio Emilia en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de educación inicial. A partir de esta problemática, se planteó́ diagnosticar si los docentes de educación inicial de la Unidad Educativa Particular Ágape implementan dicho enfoque en sus prácticas pedagógicas. Para ello, se llevó́ a cabo un estudio de enfoque cualitativo, con un diseño no experimental y descriptivo. Se aplicó la técnica de la entrevista, utilizando una guía de preguntas dirigida a tres docentes, y se realizó́ observación en el aula mediante una lista de cotejo para evaluar el desempeño de los niños en actividades lógico-matemático. Los resultados evidenciaron que los niños presentan dificultades en la clasificación y secuenciación de objetos, así́ como en la construcción de estructuras utilizando materiales del entorno natural. Asimismo, se identificó́ que los docentes continúan aplicando metodologías tradicionales, basadas en la memorización y con escasa promoción del aprendizaje significativo, lo que limita el desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y psicomotoras en los niños. Si bien algunas docentes afirmaron conocer la metodología Reggio Emilia, señalaron que no la aplican adecuadamente debido a la falta de formación y de un entorno adecuado para su implementación, estos hallazgos resaltan la necesidad de capacitar a los docentes en enfoques innovadores que favorezcan el aprendizaje activo y experiencial en la educación inicial.