Browsing by Author "Moreira, Cesar"

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    Diseño de un manual didáctico para la inclusión de los niños con capacidades especiales a los procesos de enseñanza de la Cultura Física en la escuela Manuel Matehu de Pastocalle en el año 2011 - 2012.
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), 2012-08) Salazar Arias, Juan Pio; Moreira, Cesar
    Las escuelas de educación básica del país están obligadas a matricular a estudiantes con discapacidad física, sensorial (total y parcial) e intelectual. La inclusión significa establecer una educación capaz de responder a todas las necesidades educativas especiales, sean estas transitorias o permanentes, asociadas o no a la discapacidad. Por lo tanto, la inclusión responde a la diversidad, por lo que requiere de un sistema de apoyos y adaptaciones temporales o permanentes -sean estas curriculares, de accesibilidad o de comunicación, que les permita a los estudiantes acceder y participar activamente en el sistema nacional de educación. Dentro de las necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad se encuentran las siguientes discapacidades: intelectiva, sensorial, física, mental, discapacidad por trastornos generalizados del desarrollo, síndrome de Down y multidiscapacidad. La integración escolar de los niños con discapacidades es contemplada como la clave de todo el proceso. Se refiere al proceso de educar- enseñar junto durante una parte o en la totalidad del tiempo. Para lograr un verdadero progreso hay que acentuar y corregir la falla del sistema escolar ordinario, que no puede satisfacer las necesidades especiales de alumnos especiales. El proyecto responde a las reales necesidades académicas de la escuela "Manuel Matehu" tomando en consideración que al estar ejecutando este proyecto pude conocer la realidad educativa y los requerimientos respecto a los juegos de Psicomotricidad que requieren, niños, docentes y padres de familia. Por lo que al Diseñar y aplicar un manual didáctico para la Integración de los niños con capacidades especiales ayudará a mejorar la interrelación entre los alumnos y en el medio en el que se desenvuelven, haciendo más pequeña la brecha social.