Browsing by Author "Pillo Moreno, Irma Natalia"

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    Talleres de equidad de género aplicados a Educación Inicial para desterrar la cultura del machismo en la escuela Fransisco Calderón parroquia Ignacio Flores, cantón Latacunga, provincia Cotopaxi en el año lectivo 2012-2013.
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica del Cotopaxi (UTC), 2015-12-04) Pillo Moreno, Irma Natalia; Andocilla Vega, Mayra Gabriela; Andocilla Vega, Marcela Bernarda
    La investigación sobre el tema: "Talleres de equidad de género aplicados a educación inicial para desterrar la cultura del machismo en la escuela "Francisco Calderón" Parroquia Ignacio Flores, cantón Latacunga, provincia de Cotopaxi, se analizaron científicamente temas relacionados con la equidad de genero y la cultura del machismo y cómo ha venido afectando esta a nuestra sociedad desde la infancia, durante el proceso de indagación se aplicó instrumentos de campo, de los cuales se obtuvo una información real del problema investigado en donde se evidenció que en la institución, los docentes desconocen en su mayoría acerca de estrategias específicas que permitan al infante conocer más acerca de la equidad de género para una sana convivencia escolar entre niños y niñas y más aún para eliminar la cultura del machismo estereotipada por sus padres, por esta razón se consideró elaborar un taller que recogen información relevante sobre la implementación de Talleres de equidad y género para desterrar la cultura del machismo en la escuela "Francisco Calderón" parroquia Ignacio Flores, apuntando al desarrollo escolar del niño y niña y su sociabilidad entre sus pares. capaz de desenvolverse adecuadamente en el medio biopsicosocial y en las áreas de interés que estimulen al párvulo para que codifiquen y decodifiquen información de una manera práctica y lógica, pero sobre todo romper el estereotipo el machismo en la futura sociedad que salvaguarde la integridad física y psicológica de hombres y mujeres, para de esta manera garantizar la participación igualitaria en las diferentes ámbitos sociales.