Browsing by Author "Sangurima Pacheco, Miguel Efraín"

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    Análisis de los Principales Factores del Desempleo Juvenil en Ecuador en el 2024
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2026-01-31) Gushqui Naula, Mishel Vanesa; Ortega Pullopaxi, Jazmin Lisbeth; Sangurima Pacheco, Miguel Efraín
    Este estudio identifica los principales factores que explican el desempleo juvenil en Ecuador durante 2024, a partir del análisis de microdatos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo. El objetivo es determinar cómo influyen características sociodemográficas en la probabilidad de que una persona entre 15 y 29 años se encuentre desempleada. Para ello se aplicó un modelo econométrico logit que permitió estimar el efecto de variables como edad, sexo, zona de residencia, asistencia educativa y nivel de instrucción. Los resultados evidencian que la edad incrementa la probabilidad de estar desempleado, revelando que los jóvenes experimentan mayores obstáculos para acceder a un puesto de trabajo. El sexo muestra un efecto diferencial, indicando una mayor vulnerabilidad de las mujeres jóvenes frente al desempleo. La zona urbana presenta una incidencia más alta del fenómeno, lo que refleja la concentración de la oferta laboral en espacios donde la competencia es más intensa. La asistencia a clases reduce de forma significativa la probabilidad de desempleo. Por otro lado, el nivel educativo superior muestra un efecto inesperado al asociarse con mayores probabilidades de desempleo, lo que apunta a la presencia de desajuste entre la formación recibida y las necesidades del mercado laboral. Estos hallazgos permiten comprender mejor las dinámicas laborales de la juventud ecuatoriana y ofrecen insumos para el diseño de políticas orientadas a mejorar su inserción laboral.
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    Relación entre el nivel socioeconómico rendimiento académico en la educación básica y bachillerato en Ecuador
    (Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: (UTC), 2026-01-31) Estrada Chacha, Noemi Abigail; Pilaguano Pilatasig , Edison Moises; Sangurima Pacheco, Miguel Efraín
    Este estudio analiza la siguiente pregunta: ¿Existe una relación entre nivel socioeconómico y rendimiento académico en la educación básica y bachillerato en Ecuador? Utilizando datos de la prueba ser Estudiante 2024 extraídos del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEVAL), mediante un modelo de mínimos cuadrados ordinarios (OLS), se analizó la relación entre las variables financiamiento educativo, ubicación geográfica, región, etnia, nivel educativo de los padres y repetición escolar. Los resultados muestran una relación positiva entre el índice socioeconómico y el rendimiento académico, en educación básica media, el índice socioeconómico incrementa el puntaje en Lenguaje (+8,09) y Ciencias Naturales (+6,89), mientras que en instituciones privadas el puntaje aumenta notablemente (+23,85 en Lenguaje, +12,08 en Matemáticas). En básica superior, el índice socioeconómico influye en Ciencias Naturales, Lenguaje y Estudios Sociales, destacando que estudian en instituciones privadas y tienen padres con doctorado. En bachillerato, el efecto es mínimo (+7,84 en Lenguaje, +0,78 en Química, +0,41 en Física), mientras que en instituciones privadas su puntaje crece (+28,60 en Lenguaje), asimismo, los estudiantes que tienen padres que poseen doctorados, su puntaje se eleva (+18,87 en Lenguaje). También se observa que la repetición escolar reduce el rendimiento, y la pobreza rural (43,2%) agrava más desigualdades en la educación básica, que en el del bachillerato. Por ello la relación entre el nivel socioeconómico y el rendimiento académico en la educación básica y bachillerato en Ecuador es positiva, relevante y sólida.