Contextos familiares comunitarios y el aprendizaje en el Subnivel de Educación Inicial I en el sector Chambapongo cantón Salcedo.
No Thumbnail Available
Date
2021-08
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC.
Abstract
La presente investigación se enfocó en el estudio del contexto familiar comunitario y su incidencia en el aprendizaje en el sub nivel de Educación Inicial I del sector Chambapongo en el cantón Salcedo. La problemática abordada, radica en las deficiencias o factores de riesgo del contexto familiar comunitario para el aprendizaje infantil. La metodología empleada en el proyecto fue de enfoque mixto, modalidad de proyecto factible, tipo de investigación aplicada, el nivel de investigación fue conceptual, aprensivo, comprensivo e integrativo. Las técnicas utilizadas fueron la observación a los infantes, la entrevista a la coordinadora y la encuesta a los padres de familia, con sus respectivos instrumentos. Con ello, se pudo evidenciar que en el sector existen factores de riesgo como, el bajo nivel de escolarización de las familias, la falta de accesibilidad a servicios básicos, la falta de conocimientos y aplicación sobre técnicas de estimulación temprana, entre otras. Por tal motivo, se diseñó una propuesta de diez talleres a través de los cuales se orientó a los padres y madres de familia, orientándolos acerca de técnicas y actividades para estimular afectivamente el aprendizaje infantil. Esta propuesta fue validada por medio del juicio crítico de tres expertos y tres usuarios, obteniendo un aval favorable que respalda la viabilidad, factibilidad y aporte de la propuesta.
Description
This research was focused on the study of the community family context and its incidence in learning in the sub-level of Initial Education I of the Chambapongo sector in the Salcedo canton. The problem addressed lies in the deficiencies or risk factors of the family community context for children's learning. The methodology used in the project was of a mixed approach, feasible project modality, type of applied research, the research level was conceptual, apprehensive, comprehensive and integrative. The techniques used were the observation of the infants, the interview with the coordinator and the survey of the parents, with their respective instruments. With this, it was possible to show that in the sector there are risk factors such as the low level of schooling of families, the lack of accessibility to basic services, the lack of knowledge and application of early stimulation techniques, among others. For this reason, a proposal of ten workshops was designed through which parents were oriented, orienting them about techniques and activities to affectively stimulate children's learning. This proposal was validated through the critical judgment of three experts and three users, obtaining a favorable endorsement that supports the viability, feasibility and contribution of the proposal.
Keywords
CONTEXTO, FAMILIA, COMUNIDAD, APRENDIZAJE INFANTIL
Citation
Miniguano Miniguano Joffre Neptalí, (2021), Contextos familiares comunitarios y el aprendizaje en el Subnivel de Educación Inicial I en el sector Chambapongo cantón Salcedo. UTC. Latacunga. 89 p.