Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de Educación General Básica.
| dc.contributor.advisor | Guarochico, Diógenes | |
| dc.contributor.author | Cunuhay Pastueña, Alexandra Paulina | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-17T20:07:42Z | |
| dc.date.available | 2021-11-17T20:07:42Z | |
| dc.date.issued | 2021-07 | |
| dc.description | The development of this research work was established with the objective of devising didactic strategies to strengthen reading comprehension in sixth grade students of the "Narciso Cerda Maldonado" Educational Unit, taking into account that this allows to strengthen pedagogical actions within the situational context, creating opportunities From the reality in which each of the activities are developed within the educational environment, for this a bibliographic investigation was carried out in reliable sources addressing the subject matter to be investigated, with these topics the development of strategies was based that seek to motivate the student to read, develop appropriate reading habits, improve vocabulary acquisition, improve the style and personal process as readers, increase reading speed and promote the mastery of students to use resources that help to understand a text. To achieve all these goals, multiple strategies have been designed that include activities that Language and Literature teachers can apply in an open period, after which it is expected that students will have developed a taste for reading, and the ability to understand texts of any kind, if they are appropriate for your age. Thus, activities are proposed that do not consume too much time in the classroom, but that require the student to have time at home to practice reading; The criteria of specialists have been taken into account to validate the proposal, satisfactorily determining its pedagogical feasibility based on technical criteria, aimed at promoting a contribution to institutional pedagogical development. | es_ES |
| dc.description.abstract | El desarrollo del presente trabajo de investigación se estableció con el objetivo deplantear estrategias didácticas para fortalecer la comprensión lectora en losestudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa “Narciso Cerda Maldonado”,tomando en cuenta que esto permite fortalecer el accionar pedagógica dentro delcontexto situacional creando oportunidades a partir de la realidad en la que sedesarrollan cada una de las actividades dentro del entorno educativo, para ello serealizó una investigación bibliográfica en fuentes confiables abordando latemática a investigar, con estos temas se fundamentó el desarrollo de estrategias que buscan motivar al estudiante a la lectura, desarrollar hábitos de lecturaadecuados, mejorar la adquisición de vocabulario, mejorar el estilo y procesopersonal como lectores, aumentar la velocidad lectora y promover el dominio de los estudiantes para utilizar recursos que ayuden a comprender un texto. Para el logro de todas estas metas se han diseñado múltiples estrategias que abarcan actividades que los docentes de Lengua y Literatura pueden aplicar en un período abierto, luego de los cuales se espera que los estudiantes hayan desarrollado gusto por la lectura, y la capacidad para comprender textos de cualquier tipo, si estos son adecuados para su edad. Así, se proponen actividades que no consuman demasiado tiempo en el aula, pero que exijan al estudiante, el disponer de tiempo en su hogar para la práctica de la lectura; se ha tomado en cuenta el criterio de especialistas para validar la propuesta, determinando de manera satisfactoria sufactibilidad pedagógica en base a criterios técnicos, orientados a fomentar un aporte al desarrollo pedagógico institucional. | es_ES |
| dc.format.extent | 85 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cunuhay Pastueña Alexandra Paulina (2021), Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de Educación General Básica. UTC. La Maná. 85 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000985 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7734 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | COMPRENSIÓN LECTORA | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS | es_ES |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | LECTURA | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | Estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes de Educación General Básica. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |