The use of whatsapp in developing oral competence
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Date
2024-08
Authors
Advisors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ecuador : Pujilí : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
WhatsApp media used as a technological tool is a useful way to improve speaking skills in teaching English as a foreign language. However, little is known about how students perceive the use of WhatsApp as a tool for learning and improving their speaking skills. The research approach was quantitative and focused on descriptive research. The information was gathered through surveys with a questionnaire instrument and to obtain descriptive statistics, the data analysis process was developed with Excel software. Also, the analysis strategy was Phenomenological Analysis. To process the information a satisfaction degree analysis was used. To obtain the participants the sampling method was non-probability and the strategy was convenient sampling. The main objective of this research project was to analyze the students' perceptions about using WhatsApp in learning and improving speaking skills. This research was carried out on 28 students in the 2nd level of the English and Foreign Languages Pedagogy major at the Technical University of Cotopaxi, Pujilí Campus, during April-August 2024. The subjects of the study were (4 men and 24 women) in the age of 17-20 years old, who belonged to the A2.1 English class of Second Level of English and Foreign Languages Pedagogy Major. The research revealed that WhatsApp was an effective tool for enhancing EFL students' speaking skills. It provided a platform for regular practice, interaction, and feedback. This demonstrates the platform's potential in facilitating language learning outside traditional classroom settings. Educators should strategically integrate WhatsApp into their language curricula.
Description
El uso de WhatsApp como herramienta tecnológica es un medio útil para mejorar la expresión oral en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Sin embargo, poco se sabe acerca de cómo los estudiantes perciben el uso de WhatsApp como una herramienta para el aprendizaje y la mejora de sus habilidades de expresión oral. El enfoque de la investigación fue cuantitativo y se centró en la investigación descriptiva. La información se recopiló a través de encuestas con un instrumento de cuestionario y para obtener estadísticas descriptivas, el proceso de análisis de datos se desarrolló con el software Excel. Asimismo, la estrategia de análisis fue el Análisis Fenomenológico. Para procesar la información se utilizó un análisis de grado de satisfacción. Para la obtención de los participantes el método de muestreo fue no probabilístico y la estrategia fue muestreo conveniente. El objetivo principal de este proyecto de investigación fue analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de WhatsApp en el aprendizaje y mejora de la expresión oral. Esta investigación se realizó a 28 estudiantes del 2do nivel de la carrera de Pedagogía de los idiomas Nacionales y Extranjeros de la Universidad Técnica de Cotopaxi, Campus Pujilí, durante abril-agosto de 2024. Los sujetos del estudio fueron (4 hombres y 24 mujeres) en edades comprendidas entre los 17 y 20 años, pertenecientes a la clase de Inglés A2.1 del Segundo Nivel de la carrera de Pedagogía en Inglés y Lenguas Extranjeras. La investigación reveló que WhatsApp era una herramienta eficaz para mejorar las destrezas orales de los estudiantes de EFL. Proporcionó una plataforma para la práctica regular, la interacción y la retroalimentación. Esto demuestra el potencial de la plataforma para facilitar el aprendizaje de idiomas fuera de las aulas tradicionales. Los educadores deberían integrar estratégicamente WhatsApp en sus planes de estudio de idiomas.
Keywords
PERCEPTIONS, SPEAKING, TOOL
Citation
Molina Molina Erik Geovanny (2024); The use of whatsapp in developing oral competence. UTC. Pujilí. 69 p.