“La lectoescritura en el aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de Educación Básica”.
| dc.contributor.advisor | Guarochico, Diógenes | |
| dc.contributor.author | Reyes Chancay, Leonor Rosario | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-17T19:55:33Z | |
| dc.date.available | 2021-11-17T19:55:33Z | |
| dc.date.issued | 2021-07 | |
| dc.description | The following research took as its starting point the research problem How to improve literacy learning in third grade students of Basic Education at the Víctor Manuel Rendón school?, Proposing as a general objective: Develop a methodological strategy for the improvement of the Literacy in third grade students of Basic Education. The research is guided by the mixed approach, and assumes applied research aimed at transforming reality and uses the scientific method and research techniques that allowed the diagnosis of the literacy levels presented by third-grade students of education. Basic of the Víctor Manuel Rendón School, which will come to know the main insufficiencies and justify the proposed methodological strategy for their solution; The partial application of the methodological strategy of literacy for students of the third grade of Basic Education was viable and feasible as long as significant preliminary results are achieved, demonstrating the relevance to the solution of the research problem from which the present investigation is based. | es_ES |
| dc.description.abstract | La investigación realizada tomó como punto de partida el siguiente problema de investigación ¿Cómo mejorar el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de tercer grado de Educación Básica de la escuela Víctor Manuel Rendón?, proponiendo como objetivo general: Elaborar estrategia metodológica para el mejoramiento de la lectoescritura en estudiantes de tercer grado de Educación Básica. La investigación se guía por el enfoque mixto, y asume la investigación de tipo aplicada orientada a transformar la realidad y se emplea el método científico y técnicas de investigación que permitieron realizar el diagnóstico de los niveles de lectoescritura que presentan los estudiantes de tercer grado de educación básica de la Escuela Víctor Manuel Rendón, lo que permitió conocer las principales insuficiencias y justificar la propuesta de estrategia metodológica para su solución; la aplicación parcial de la estrategia metodológica de lectoescritura para estudiantes de tercer grado de Educación Básica resultó viable y factible en tanto se logran resultados preliminares significativos, demostrándose la pertinencia a la solución del problema de investigación del cual se parte en la presente investigación. | es_ES |
| dc.format.extent | 110 p. | es_ES |
| dc.identifier.citation | Reyes Chancay Leonor Rosario (2021), “La lectoescritura en el aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de Educación Básica”. UTC. La Maná. 110 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000990 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7729 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: La Maná: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.subject | LECTOESCRITURA | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIA METODOLÓGICA | es_ES |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN BÁSICA | es_ES |
| dc.title | “La lectoescritura en el aprendizaje de los estudiantes de tercer grado de Educación Básica”. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |