El efecto de la psicomotricidad en el desarrollo de la preescritura en educación inicial

dc.contributor.advisorDefaz Gallardo, Yolanda Paola
dc.contributor.authorIza Sopa, Monica Lissbeth
dc.date.accessioned2024-02-14T21:11:08Z
dc.date.available2024-02-14T21:11:08Z
dc.date.issued2023-11
dc.description.abstractLa educación en el nivel inicial es un espacio diseñado para que los niños exploren nuevos conocimientos, descubran formas de expresar sus ideas y desarrollen habilidades, no obstante, el objetivo fue, determinar como la psicomotricidad ayuda en el desarrollo de la preescritura por medio de la aplicación y práctica de actividades psicomotrices en los niños educación inicial. La metodología tiene enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, la población es de 22 estudiantes y 2 docentes; las técnicas para recolección de información son la observación y la entrevista, los instrumentos son la ficha de observación, el cuestionario estructurado y el guion de entrevista. Los resultados revelan que la preescritura es una etapa muy difícil y frustrante para los niños, pero cuando se efectúa un correcto desarrollo motriz el proceso de preescritura se convierte en algo fácil y divertido que permite construir sus propios conocimientos a través de las experiencias obtenidas.es_ES
dc.format.extent64 páginases_ES
dc.identifier.citationIza Sopa,Monica Lissbeth (2023), El efecto de la psicomotricidad en el desarrollo de la preescritura en educación inicial. UTC. Latacunga. 64pes_ES
dc.identifier.otherMUTC-001808
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11610
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; (UTC)es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectACTIVIDADES LÚDICASes_ES
dc.subjectENSEÑANZA-APRENDIZAJEes_ES
dc.subjectPREESCRITURAes_ES
dc.subjectPSICOMOTRICIDADes_ES
dc.subject.otherEDUCACIÓN INICIALes_ES
dc.titleEl efecto de la psicomotricidad en el desarrollo de la preescritura en educación iniciales_ES
dc.typemasterThesises_ES
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