Modelo social cognitivo en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del sub nivel de preparatoria.
| dc.contributor.advisor | Culqui Cerón, Catherine Patricia | |
| dc.contributor.author | Topa Caseres, Nelly Fabiola | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-28T15:25:02Z | |
| dc.date.available | 2021-10-28T15:25:02Z | |
| dc.date.issued | 2021-08 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto de investigación permitió realizar un análisis sobre el proceso social cognitivo de los niños y niñas del sub nivel de la preparatoria de la escuela de educación básica general “Quisquis” con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través del desarrollo de las habilidades sociales empleando sesiones dentro del aula y utilizando como estrategia metodológica la parte lúdica para que mediante el juego el estudiante aprenda a desenvolverse y se integre de manera adecuada al medio social donde se encuentra y así pueda cumplir el proceso de aprendizaje de manera íntegra. Para el desarrollo de la investigación se aplicó una metodología descriptiva y su enfoque fue cuali-cuantitativo debido a que se empleó como técnicas la entrevista, la encuesta y la observación y sus instrumentos de evaluación el cuestionario, guía de preguntas y la ficha de observación para la recolección de datos, los mismos que una vez aplicados obtuvieron una mejoría del en relación al pre y al pos test en la parte de conductas específicas y en el desarrollo de habilidades sociales de apego, empatía, asertividad y convivencia. En conclusión, se pudo determinar que el adecuado manejo de habilidades sociales en el aula, si influye de manera directa en el desarrollo íntegro del niño como ente social. | es_ES |
| dc.format.extent | 132 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Topa Caseres Nelly Fabiola, (2021), Modelo social cognitivo en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del sub nivel de preparatoria. UTC. Latacunga. 132 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-000962 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/7686 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi: UTC. | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | MODELO COGNITIVO | es_ES |
| dc.subject | HABILIDADES SOCIALES | es_ES |
| dc.subject | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | es_ES |
| dc.subject | APEGO | es_ES |
| dc.subject | EMPATÍA | es_ES |
| dc.subject | CONVIVENCIA | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | Modelo social cognitivo en el desarrollo de habilidades sociales en los niños del sub nivel de preparatoria. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |