Niños autónomos e independientes en Educación Inicial.
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Date
2018-08
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Volume Title
Publisher
Ecuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi; UTC.
Abstract
La investigación titulada “Niños autónomos e independientes de Educación Inicial” se desarrolla en la Unidad Educativa Belisario Quevedo del cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, la problemática central del trabajo de investigación radica en las estrategias para estimular la adquisición de las habilidades de autonomía e independencia en los infantes del nivel de educación inicial II. Los objetivos de la investigación se enmarcan en fundamentar la importancia del desarrollo de niños autónomos e independientes en la educación inicial a través de la revisión bibliográfica, la metodología utilizada en el proyecto de investigación se caracteriza por tener un enfoque cualitativo y cuantitativo, un diseño bibliográfico y de campo que recurre a las técnicas de la entrevista, la encuesta y la observación para la abstracción de los datos que permitan alcanzar un nivel exploratorio de la investigación aclarando los principales fundamentos teóricos de los niños autónomos en la educación inicial. Es importante que dentro del contexto actual tanto cuidadores como educadores estén conscientes de los beneficios de promover la autonomía e independencia en los niños y niñas desde la primera infancia, el aporte de la investigación fue de tipo teórico pues sustenta la importancia de la autonomía y la independencia en el desarrollo infantil. Los beneficiarios de la investigación fueron los niños, niñas, docentes y padres de familia del nivel de educación inicial II de la Unidad Educativa Belisario Quevedo.
Description
The research "Autonomous and independent children of Initial Education" takes place in the Belisario Quevedo Educational Unit of Pujilí Canton, Cotopaxi Province, the study lies in the strategies to stimulate the acquisition of the skills of autonomy and independence in the infants of early education II. The research objectives are based on developing abilities in| self-sufficient and self-reliant children in the initial education through the bibliographic review. The methodology used in the research project has a qualitative and quantitative approach, a bibliographic and field design that uses the techniques of the interview, the survey and the observation for the data abstraction allowed to reach an exploratory level of the study, clarifying the main theoretical foundations of the self-sufficient children in the early education. It is important that both caregivers and educators are aware of the benefits of promoting autonomy and independence in children from early childhood, the contribution of research was theoretical because it supports the importance of autonomy and independence in child development. The beneficiaries of the research were the children, teachers and parents of the early education level II of Belisario Quevedo Educational Unit.
Keywords
AUTONOMÍA, INDEPENDENCIA, EDUCACIÓN INICIAL, ESTIMULACIÓN, DESARROLLO INTEGRAL
Citation
Sailema Bustos Alexandra Del Carmen ( 2018 ); Niños autónomos e independientes en Educación Inicial. UTC. Latacunga. 56 p.