La Autoestima en el Desarrollo Socio Emocional en niños de 4 A 5 Años
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Date
2022-08
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Publisher
Ecuador: Pujilí: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
La presente investigación da a conocer la importancia de la autoestima, determinando aspectos relevantes en el desarrollo socioemocional, en los niños de Educación Inicial de la Unidad Educativa “Luis Fernando Ruiz”, agregando a esto se tiene como objetivo ayudar a fomentar vínculos afectivos, brindando un soporte teórico basado en la importancia de la formación personal de los niños y la poca información que poseen los docentes y padres de familia, para mejorar la autoestima en el aula debido a que la autoestima viene a ser la base del desarrollo de la personalidad de los niños y niñas, y el aprendizaje depende del nivel de autoestima de los mismos, las actividades realizadas y el proceso de construcción de un bienestar seguro de cada niño durante su infancia. Este trabajo de investigación tiene un enfoque cualitativo que permitió recoger datos y analizar variables. Además, la metodología utilizada por las características de la investigación fue cualitativa, se tomó como base el método científico deductivo, debido a que se basó en teorías ya existentes, así también es de tipo bibliográfica y de campo, como técnicas e instrumentos de recolección de información se utilizó la entrevista que se aplicó a la docente, de la misma manera se realizó las encuestas a los padres de familia, mediante la ficha de observación aplicada a los niños se puedo examinar y deducir que es pertinente que los maestros deben estar actualizando constantemente sus conocimientos para fortalecer las emociones de acuerdo a las necesidades modernas y la educación actual, para que las emociones negativas no obstaculicen el desarrollo integral de los infantes y brinden a los niños una educación de calidad y calidez.
Description
The present investigation reveals the importance of self-esteem, determining relevant aspects in socio-emotional development, in children of Initial Education of the "Luis Fernando Ruiz" Educational Unit, adding to this it aims to help foster affective bonds, providing a theoretical support based on the importance of the personal training of children and the little information that teachers and parents have, to improve self-esteem in the classroom because self-esteem becomes the basis of the development of the personality of boys and girls, and learning depends on their level of self-esteem, the activities carried out and the process of building the safe well-being of each child during their childhood. This research work has a qualitative approach that allowed to collect data and analyze variables. In addition, the methodology used for the characteristics of the research was qualitative, the deductive scientific method was taken as a basis, because it was based on existing theories, as well as a bibliographic and field type, such as data collection techniques and instruments. information was used the interview that was applied to the teacher, in the same way the surveys were carried out to the parents, through the observation sheet applied to the children it can be examined and deduced that it is pertinent that the teachers must be constantly updating their knowledge to strengthen emotions according to modern needs and current education, so that negative emotions do not hinder the comprehensive development of infants and provide children with a quality and warm education.
Keywords
AUTOESTIMA, EDUCACIÓN INICIAL, APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL, INTERACCIÓN FAMILIAR
Citation
Yauli Chicaiza Karen Jahayra, Carrera Sánchez Ana Gabriela (2022); La Autoestima en el Desarrollo Socio Emocional en niños de 4 A 5 Años. UTC. Pujilí. 90 p.