La Motricidad fina en la iniciación de la lectoescritura en los niños del primer año de Educación Básica.
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Date
2023-10
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Publisher
Ecuador. Latacunga. Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
Abstract
El presente trabajo de investigación presenta el tema “La Motricidad Fina en la iniciación de la lectoescritura en los niños del primer año de Educación Básica”, la misma que tuvo como objetivo principal el desarrollar actividades didácticas enfocadas a la Motricidad Fina para el fortalecimiento de la iniciación de la lectoescritura en los niños del primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Hermano Miguel”, la metodología que se aplicó en la presente investigación se basó en una deducción – cualitativa, ya que será de forma descriptiva el mismo que permitió identificar o describir todo contenido acerca de las actividades basadas en estrategias didácticas que ayudaran a mejorar la Motricidad Fina en la iniciación de la lectoescritura en los niños del primer año de Educación Básica, los resultados obtenidos en base a la aplicación de instrumentos de recolección de datos fueron muy bajos en un rango del 35% bajo de lo normal, para lo cual se tuvo de aplicar una propuesta de aplicación de juegos didácticos para fortalecer la Motricidad Fina en la iniciación de la lectoescritura en los niños del primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa “Hermano Miguel”, por lo que, se concluye que, al aplicar la propuesta ayudó a mejorar los resultados de forma positiva elevando el porcentaje a un 90% siendo factible la aplicación de juegos didácticos que motiven a los niños a desenvolverse de forma autónoma y creativa.
Description
The present research work presents the topic "Fine Motor Skills in the initiation of reading and writing in children in the first year of Basic Education", which had as its main objective to develop didactic activities focused on Fine Motor Skills to strengthen initiation of reading and writing in children of the first year of Basic Education of the “Hermano Miguel” Educational Unit, the methodology that was applied in this research was based on a qualitative deduction, since it will be descriptively the same that allowed to identify o describe all content about the activities based on didactic strategies that help improve Fine Motor Skills in the initiation of reading and writing in children in the first year of Basic Education, the results obtained based on the application of data collection instruments were very low in a range of 35% below normal, for which a proposal for the application of didactic games to strengthen Fine Motor Skills in the initiation of reading and writing in children of the first year of Basic Education of the Unit had to be applied. Educational “Brother Miguel”, therefore, it is concluded that, by applying the proposal, it helped to improve the results in a positive way, raising the percentage to 90%, making it feasible to apply educational games that motivate children to develop autonomously. and creative.
Keywords
MOTRICIDAD FINA, LECTOESCRITURA, JUEGOS DIDÁCTICOS, AUTONOMÍA
Citation
Calero Santamaria, Mónica Patricia (2023), La Motricidad fina en la iniciación de la lectoescritura en los niños del primer año de Educación Básica. UTC. Latacunga. 53p.