La expresión plástica y sus tres propuestas: simbolización, expresión y creatividad en la Educación Inicial.
| dc.contributor.advisor | Cañizares Vásconez, Lorena Aracely | |
| dc.contributor.author | Oña Chango, Myriam Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-20T20:23:08Z | |
| dc.date.available | 2022-10-20T20:23:08Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de titulación se enmarca en el problema caracterizado por el deficiente uso de la expresión plástica y sus tres propuestas simbolización, expresión y creatividad, en la Educación Inicial, debido a que no se aprovechan todas las expresiones plásticas como medio para potenciar las habilidades de creatividad, el simbolismo y la expresividad en los niños. El objetivo de la investigación fue fortalecer el uso de la expresión plástica y sus tres propuestas: simbolización, expresión y creatividad en Educación Inicial mediante un manual didáctico para potenciar el desarrollo infantil integral. La metodología empleada se caracterizó por tener un enfoque mixto, mediante la combinación de datos cualitativos y cuantitativos se logró obtener una perspectiva integral del problema, el diseño de la investigación fue bibliográfico y de campo al recurrir a información proveniente de libros, revistas y artículos científicos, así como también información obtenida del lugar en donde tiene lugar el fenómeno de estudio. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista a la rectora, la encuesta a los docentes y la observación a los infantes, por medio de preguntas e indicadores fundamentados en las variables de la investigación. Con ello, se pudo obtener como resultado el deficiente nivel de conocimiento y aprovechamiento de las expresiones plásticas en la educación inicial, lo cual, se entrelaza con las deficiencias en cuanto al nivel de desarrollo de la creatividad, la iniciativa, la expresión verbal y no verbal y la simbolización acorde a su edad y a las destrezas curriculares de este sub nivel educativo. Por ello, se elaboró una propuesta que consistió en un manual de expresiones plásticas mediante el cual, se ha logrado mejorar significativamente cada uno de los indicadores evaluados, permitiendo argumentar de esta manera el aporte favorable de la propuesta en el desarrollo infantil integral en la Educación Inicial. | es_ES |
| dc.format.extent | 135 páginas | es_ES |
| dc.identifier.citation | Oña Chango Myriam Elizabeth (2022); La expresión plástica y sus tres propuestas: simbolización, expresión y creatividad en la Educación Inicial. UTC. Latacunga. 135 p. | es_ES |
| dc.identifier.other | MUTC-001163 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/8953 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador : Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC) | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ | es_ES |
| dc.subject | EXPRESIÓN PLÁSTICA | es_ES |
| dc.subject | CREATIVIDAD | es_ES |
| dc.subject | SIMBOLISMO | es_ES |
| dc.subject | EXPRESIVIDAD | es_ES |
| dc.subject.other | EDUCACIÓN INICIAL | es_ES |
| dc.title | La expresión plástica y sus tres propuestas: simbolización, expresión y creatividad en la Educación Inicial. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |