Estrategia tecnológica para el aprendizaje adaptativo en la enseñanza de programación estructurada

Simple item page
dc.contributor.advisorCorrales Beltrán, Segundo Humberto
dc.contributor.authorPucuji Cunalata, Karina Marylin
dc.date.accessioned2023-04-06T15:35:49Z
dc.date.available2023-04-06T15:35:49Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionIn the present research work, a technological strategy for adaptive learning is established in the teaching of structured programming aimed at students of the first cycles of the Information Systems Career of the Technical University of Cotopaxi, which allows the incorporation of ICT as support. to educational development. It is focused on working on basic aspects of structured programming based on the Python programming language. Through this proposal, the aim is to arouse the interest and maintain the motivation of the students in relation to structured programming and to generate in them a research culture so that through the use of technologies they can build their own knowledge. This paper presents the rationale for the proposal and the results of a first implementation, which reflect a high degree of acceptance by the students, since it was evidenced that 94% obtained the expected learning.es_ES
dc.description.abstractEn el presente trabajo de investigación se establece una estrategia tecnológica para el aprendizaje adaptativo en la enseñanza de programación estructurada dirigida a los estudiantes de los primeros ciclos de la Carrera de Sistemas de Información de la Universidad Técnica de Cotopaxi, que permite incorporar las TIC como soporte al desarrollo educativo. La misma, está enfocada para trabajar aspectos básicos de programación estructurada apoyándose en el lenguaje de programación Python. A través de esta propuesta, se busca despertar el interés y mantener la motivación de los alumnos en relación a la programación estructurada y a generar en ellos una cultura investigadora con el fin de que mediante el uso de las tecnologías puedan construir su propio conocimiento. En este trabajo se presentan la fundamentación de la propuesta y los resultados de una primera implementación los mismos que reflejan un alto grado de aceptación por parte de los estudiantes ya que se evidencio que un 94% obtuvieron el aprendizaje esperado.es_ES
dc.format.extent155 páginases_ES
dc.identifier.citationPucuji Cunalata Karina Marylin (2022); Estrategia tecnológica para el aprendizaje adaptativo en la enseñanza de programación estructurada. UTC. Latacunga. 155 p.es_ES
dc.identifier.otherMUTC-001383
dc.identifier.urihttp://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/9941
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherEcuador: Latacunga: Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC).es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/es_ES
dc.subjectESTRATEGIA TECNOLÓGICAes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJE ADAPTATIVOes_ES
dc.subject.otherSISTEMAS INFORMACIÓNes_ES
dc.titleEstrategia tecnológica para el aprendizaje adaptativo en la enseñanza de programación estructuradaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
MUTC-001383.pdf
Size:
3.32 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
PROYECTO DE POSGRADO A TEXTO COMPLETO
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis - Maestría en Sistemas de Información